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关于语文教学中情感教育探讨 　　摘要: 本文通过解读技工学校语文教材的相关课文,探讨了语文教学中的情感教育。 　　关键词:语文教育;情感教育 　　 　　在大家的印象当中,语文虽然是一门基础学科,但在以专业技能教育和学习为重点的技工学校却常被置于弱势或者边缘化的境地。作为一名技工学校的语文教师和教育实践工作者,笔者认为,技工学校的语文教学同义务阶段以及高中阶段的教育是有所区别的,除日常的基本文化知识普及外,更重要的是在其对社会工作的实践(实用)上下工夫外,还要在教学中寓品质、价值观等德育于其中。 　　广东省技工学校教材《语文》中的记叙文单元和口语体单元,为语文教学中的情感教育提供了较好的范本。如《普通人》《母亲情怀》《园中不单有过我的车辙》《人格是最高的学位》《向中国人脱帽致敬》等课文,从各个方面体现了人的情感的真实世界。下面,笔者从这几课谈谈语文教学中的情感教育。 　　 　　一、关注退休老人的喜好 　　 　　人类是很奇怪的动物,大多数人拥有时会司空见惯,习以为常,刻意去珍惜的比较少,在最值得珍惜的时候往往熟视无睹。比如,老人的喜好。《普通人》对这方面的遗憾作了很好的诠释。《普通人》中,父亲去世一个月了,还有导演找父亲当群众演员,“我”也仍戴着黑纱,摘下“内心里涌起一种悱然若失的情感”。“我”认为“怀念是一种相会的形式”,“我”在怀念中回想起父亲当群众演员的一些微事,当初父亲去当群众演员,“我”并不是很赞同,退休后的父亲的感受,父亲喜欢做的事情,父亲为什么想去当群众演员,“我”关注得不多也没细想。所以作者最后说“惭愧的是,我连父亲在其中当群众演员,而且说过一句台词的这部电影,究竟是哪个厂拍的,片名是什么,至今一无所知”。虽然作者最后认识到“他的认真乃因为这正是他们的愉悦”,并呼吁:“愿我们的生活中,对他人之事的认真,并能从中油然引出自己愉悦的品质发扬光大吧!” 　　退休老人的生活和喜好是百忙中的子女最易忽视的问题,较多老人要孤寂地面对完全空巢后的寂寞生活。比如,最近报纸中提到退休老人受骗上当的事,也是因为这些骗子利用老人寻求关爱的心理让很多有知识有文化有一定经济实力的老人上当受骗。关注退休老人的喜好与情感需求是我国日渐进入老龄社会一个迫切需要引起人们关注的话题。 　　 　　二、关注父母默默地奉献,学会珍惜当前拥有的一切 　　 　　从中国传统来讲,父母爱子女天经地义,有语道“母爱是天生的”,付出多少都不为过,子女接受得也坦坦荡荡。但有时子女并不一定会全盘接受父母给自己的爱,认为那是一种负累。最近,笔者体会到父母的另一个心理――欣然接受父母给你的爱也是对父母的孝道之一。父母好心地给予默默地奉献,子女不领情对父母也是一种伤害。父母默默为子女奉献出自己的拥有,做子女的要学会珍惜这来之不易的情感输出。 　　《园中不单有过我的车辙》的史铁生在最狂妄的年龄残废了双腿,十五年内总去一个废弃的古园,十五年内其母总是帮他准备,“帮他上轮椅车,看着我摇车拐出小院” “曾有过好多回,我在这园子里呆得久了,母亲就来找我” “她视力不好,端着眼镜像在寻找海上的一条船” “我不知道她已经找了多久还要找多久,我不知道为什么我决意不喊她”,现在,“我真想告诫所有长大了的男孩子,千万不要跟母亲来这套倔强,羞涩就更不必,我已经懂了可我已经来不及了”。多年后,“我”在园中读书,听见两个散步的老人说:“没想到这园子有这么大”。是呀!“要在其中找到她的儿子,母亲走过了多少焦灼的路”。至此,作者“多年来头一次意识到,这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”。 　　作者在母亲去世后,慢慢理解了母亲对自己默默地付出,理解了母亲内心的苦,可当时“我不知道儿子的不幸在母亲那儿是加倍的”,也理解了母亲当时的心情,“她情愿截瘫的是自己而不是儿子” “只要儿子能活下去,哪怕自己去死呢也行,可她又确信一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福,而这条路,没有谁能保证她的儿子终于能找到”,作者想,“这样一个母亲,注定是活得最苦的”。 　　作者在叙述中,引导我们去体会去感受世界中最朴素最真实的母爱,教师的职责是引导学生以此为鉴学会体会学会接受父母亲情。 　　 　　三、从小事中读懂母亲的心 　　 　　人到了一定的年龄,开始学会关注亲情,为什么让前面的体会时间白白地流逝太多?教师可以根据课堂教育帮学生从事中感受亲情,从小学到初中到高中的教材都可以涉及到这方面的范本。 　　广东省技工学校教材中的《母亲情怀》就是很好的例子。阅读指引这样提示:作者为我们描述的是女儿为母亲买面包的过程,但我们深切感受到的却是母亲们对儿女无私奉献的精神。 　　文中的一段对话“我们换一下位置,你先买吧!” “不用了,你等了那么久” “但是你