“卓越工程师培养计划”的申请跟实施.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 统一数据标准，统筹规划设计，系统松散耦合，规范管理流程，注重工作实效 * 统一数据标准，统筹规划设计，系统松散耦合，规范管理流程，注重工作实效 * * * * “卓越工程师教育培养计划”的 申请与实施 清华大学教育研究院教授 公共管理学博士生导师 林 健 清华大学工程教育研究中心 报告提纲： 一、“卓越计划”的组织管理 二、高校加入“卓越计划”的程序步骤 三、“卓越计划”学校工作方案的制订 四、参与高校需要制定的政策措施 五、“卓越计划”专业培养方案的制订 六、“卓越计划”课程体系和教学方法改革 七、“卓越计划”企业培养方案的制订 八、“卓越计划”企业培养方案的落实 九、“卓越计划”的保障措施与政策支持 十、参与高校工作的检查、交流与评价 一、“卓越计划”的组织管理 “卓越计划”委员会 委员会办公室 3个专家组 教育部专家组 行业专家组 院士指导组 二、高校加入“计划”的程序步骤 “卓越计划”计划实施期：2010年—2020年 基本目标： 1、参与国家“卓越计划”高校数20%左右（约200所）， 2、参与全日制工科本科学生约10%（约10万人/年）， 3、参与全日制工科研究生的约50%（约7万人/年）。 二、高校加入“计划”的程序步骤 西安建筑科技大学 西安理工大学 西北工业大学 西安电子科技大学 长安大学 西安交通大学 成都信息工程学院 西南交通大学 四川大学 东莞理工学院 汕头大学 华南理工大学 湖南工程学院 湖南大学 中南大学 武汉理工大学 华中科技大学 郑州大学 山东理工大学 中国石油大学(华东) 山东大学 南昌大学 福建工程学院 福州大学 合肥学院 合肥工业大学 宁波工程学院 浙江科技学院 浙江工业大学 浙江大学 南京工程学院 南京工业大学 江苏大学 江南大学 河海大学 东南大学 上海电力学院 上海工程技术大学 上海大学 东华大学 华东理工大学 上海交通大学 同济大学 黑龙江工程学院 哈尔滨工程大学 哈尔滨工业大学 吉林大学 大连理工大学 太原理工大学 燕山大学 天津大学 北京石油化工学院 北京工业大学 北京航空航天大学 北京理工大学 北京化工大学 华北电力大学 北京邮电大学 北京科技大学 北京交通大学 清华大学 二、高校加入“计划”的程序步骤 自愿 参加研讨会 拟定本校方案 教育部批准 教育部专家工作组评审 方案不成熟 方案成熟 加入 二、高校加入“计划”的程序步骤 根据当年批准的加入“计划”的专业，教育部每年向社会公布一次“计划”专业目录 三、“卓越计划”学校工作方案的制订 学校工作方案 指导思想 培养目标 组织机构 参与专业与培养层次 人才培养模式 教师队伍建设 政策措施配备 国际化培养 质量保障体系 三、“卓越计划”学校工作方案的制订 1、指导思想的明确 树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念。 以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。 三、“卓越计划”学校工作方案的制订 2、培养目标的确定 根据本校的办学目标、服务面向、办学优势与特色、以及人才培养定位确定。 三、“卓越计划”学校工作方案的制订 3、组织机构的设置 “卓越计划”领导小组 校企合作指导委员会 “卓越计划”工作小组 4、专业领域的选择 专业领域选择原则： 三、“卓越计划”学校工作方案的制订 4、专业领域的选择 可行性因素考虑： 三、“卓越计划”学校工作方案的制订 4、专业领域的选择 在选择参与专业领域的基础上，确定本校的人才培养层次，合理选择本科工程型、硕士工程型、博士工程型作为本校“卓越计划”的培养目标。 三、“卓越计划”学校工作方案的制订 5、培养模式的制定 要求：学制不变、严格“三段制” 三、“卓越计划”学校工作方案的制订 5、培养模式 ：学校学习 + 企业学习 突出强调：企业学习阶段 时间限定：工程实践时间累计一年 三、“卓越计划”学校工作方案的制订 6、教师队伍的建设 提高专业课教师中具备在企业工作的工程经历的教师的比例。 三、“卓越计划”学校工作方案的制订 7、政策措施的配备 政策措施体系： 三、“卓越计划”学校工作方案的制订 8、工程教育国际化 结合本校实际积极开展人才培养的国际化。 三、“卓越计划”学校工作方案的制订 四、参与高校需要制定的政策措施 1、经费保障 2、学生吸引 3、教学管理 4、学籍管理 5、毕业标准 6、教师聘任 五、“卓越计划”专业培养方案的制订 1、学校标准的制定 2、学校标准细化为知识能力大纲 3、课程体系和教学内容的改革 4、学校标准实现矩阵的完成* 六、“卓越计划”课程体系和