鲁教版语文四年级上《那片绿绿的爬山虎》课件3.pptVIP

* 26.那片绿绿的爬山虎 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 一篇 翻动 网页 词语 握手 堪称 楷模 余晖 莫名其妙 春风拂面 模模糊糊 二、初读课文，了解大意。 请同学们速读课文，要求： （1）读通课文，读准字音。 （2） 课文讲了几件事？用简短的话概括出来？ （3）课文可分为几部分？ 三、学习第一部分，体会作文修改之道，初步感受叶圣陶的人品 1、请同学们速读前两两段，用简洁扼要的两句话来概括层意。 2、叶圣陶是怎样修改“我”的作文呢？读345段。了解修改作文的方法。 3、大家翻看课文后面的资料袋，看看叶圣陶先生当年给作者改的作文，你们有什么感想。？ 修改作文的方法： *把用词不准确的地方改准确。 *把不通顺的句子改通顺。 *把长句断成短句。 *删去重复啰唆的词句。 *增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。 *改正错别字和用错的标点符号。 讨论：作者从叶圣陶的修改中感受到了什么，学到了什么？ 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 二、精读第二部分进一步感受叶圣陶的人品 1、当我去叶圣陶先生的家做客时，他对“我”又是什么样的态度呢。谁能用一个成语来概括？ 2、课文中哪些词表现了叶圣陶先生的人品？ 叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。 叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位，人品与作品都堪称楷模的大作家。 我好像知道了，或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。 四、分析爬山虎 讨论题意 1、文中几处写了爬山虎? 2、文中哪句话点明了题目？ 3、为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题? *