人教版高中物理选修（1-1）3.6《力的分解》课件.pptVIP

按力的作用效果分解 质量为m1的物体放在倾斜角为θ的斜面上处于静止，如下图甲；质量为m2的物体放在光滑的斜面上，因竖直挡板的作用而处于静止，如下图乙，如果要将其分解，应怎样分解？为什么？ 解析：力的分解遵循平行四边形定则，但按平行四边形定则分解一个力时，可以得到无数组解，没有实际意义，所以在实际问题中，应按力的实际效果进行分解，如下图，m1g所产生的效果之一是使物体沿斜面下滑，之二是与斜面产生挤压，故应将m1g垂直于斜面方向和沿斜面方向进行分解，如下图甲所示；m2g则不同，因斜面光滑，它产生的效果之一是与竖直档板产生挤压，之二是与斜面产生挤压，所以其分解的情况应如下图乙所示． 答案：见解析 名师点睛：解决本题的关健是要注意根据力的作用效果来进行分解．如同本题，同样的一个物体，重力的分解却不一样，即分力的大小与方向是不一样的． 变式应用 1.如图所示，质量为m的物体悬挂在轻质的支架上，斜梁OB与竖直方向的夹角为θ，设水平横梁OA和斜梁OB作用于O点的弹力分别为F1和F2.以下结果正确的是(　　) A．F1＝mgsin θ B．F1＝mg/sin θ C．F2＝mgcos θ D．F2＝mg/cos θ D 用“图解法”解变力问题 如右下图所示，一定质量的物块用两根轻绳悬在空中，其中绳OA固定不动，绳OB在竖直平面内由水平方向向上转动，则在绳OB由水平转至竖直的过程中，绳OB的张力的大小将(　　) A．一直变大 B．一直变小 C．先变大后变小 D．先变小后变大 解析：在绳OB转动的过程中物 块始终处于静止状态，所受合力始终 为零．右图为绳OB转动过程中结点的 受力示意图，从图中可知，绳OB的张 力先变小后变大． 答案：D 名师点睛：用“图解法”具有直观、便于比较的特点，应用时注意： (1)明确哪个是合力，哪两个是分力； (2)明确哪个力是大小、方向不变的，哪个力的方向是不变的； (3)明确哪个力大小、方向变化，变化的范围如何． 变式应用 2．用与竖直方向成θ角(θ＜45°)的倾斜经绳a和水平轻绳b共同固定一小球，这时绳b的拉力为F1，现保持小球在原位置不动，使绳b在原竖直平面内逆时针转过θ角固定，绳b的拉力变为F2，再转过θ角时固定，绳b的拉力变为F3，如图所示，则下列可能正确的是(　　) A．F1＝F3＞F2 B．F1＜F2＜F3 C．F1＝F3＜F2 D．F1＝F2＜F3 A 水平测试 1．下列有关说法正确的是(　　) A．一个2 N的力可分解为7 N和4 N的两个分力 B．一个2 N的力可分解为9 N和9 N的两个分力 C一个6 N的力可分解为4 N和3 N的两个分力 D．一个8 N的力可分解为4 N和3 N的两个分力 BC 素能提高 7.用轻弹簧竖直悬挂质量为m的物体，静止时弹簧伸长量为L.现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体，系统静止时弹簧伸长量也为L，斜面倾角为30°，如图所示．则物体所受摩擦力(　　) A 第六课时　力的分解 相互作用 杨柳吐绿，繁花似锦的季节，微风拂面，春意盎然的日子，牵一线风筝，放飞春天的喜悦．有诗曰：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢．” 通过风筝线的调节可以保持风筝面的角度，当风吹在风筝面上时，它们之间产生水平方向的相互作用力，那么，水平的风力是如何产生向上的分力呢？ 1．理解力的分解是力的合成的逆运算，同样遵守平行四边形定则． 2．知道力的分解常从力作用的实际效果出发． 知识清单 ________叫做力的分解． 力的分解是________的逆运算，同样遵守力的________．如果把已知力F作为________，那么，与力F共点的________________就表示力F的两个分力F1和F2. 力的分解的特点是：同一个力，若没有________，可以分解为________大小、方向不同的力(因为对于同一条对角线，可以作出无数个不同的平行四边形)． 力的分解 求一个力的分力　力的合成　平行四边形定则　 平行四边形的对角线　平行四边形的两个邻边　 其他限制　无数对 综合拓展 1．力的作用效果的确定 同一个力在不同情况下可能产生不同的效果，下面以重力为例说明不同情况下产生的效果. 实例 分析 质量为m的物体静止在斜面上．其重力产生两个效果：一是使物体沿