人教版高中物理选修（3-2）第6章第1讲《传感器及其工作原理》课件.pptVIP

对点练习 光敏电阻的特性 2.如图所示，电源两端的电压恒定，L为小灯泡，R为光敏电阻，LED为发光二极管(电流越大，发出的光越强)，且R与LED间距不变，闭合开关S后，下列说法中正确的是(　　) A．当滑动触头P向左移动时， L消耗的功率增大 B．当滑动触头P向左移动时， L消耗的功率减小 C．当滑动触头P向右移动时， L消耗的功率可能不变 D．无论怎样移动滑动触头P， L消耗的功率都不变 二极管的电流增大 发光增强 光敏电阻阻值减小 灯泡L的电流增大 L功率增大 电阻减小 同理可知 L功率变小 传感器及其工作原理 对点练习 热敏电阻的特性 3.如图所示是观察电阻值随温度变化情况的示意图．现在把杯中的水由冷水变为热水，关于欧姆表的读数变化情况正确的是(　　) A．如果R为金属热电阻，读数变大，且变化非常明显 B．如果R为金属热电阻，读数变小，且变化不明显 C．如果R为热敏电阻(用半导体材料制作)，读数变化非常明显 D．如果R为热敏电阻(用半导体材料制作)，读数变化不明显 温度升高后，电阻将明显变化 温度升高后，电阻变大，但不明显 传感器及其工作原理 对点练习 霍尔元件原理分析及应用 4.如图所示是霍尔元件的工作原理示意图，如果用d表示薄片的厚度，k为霍尔系数，相对于一个霍尔元件d、k为定值，如果保持电流I恒定，则可以验证UH随B的变化情况．以下说法中正确的是(　　) A．将永磁体的一个磁极逐渐靠近霍尔元件的工作面时，UH将变大 B．在测定地球两极的磁场强弱时，霍尔元件的工作面应保持水平 C．在测定地球赤道上的磁场强弱时，霍尔元件的工作面应保持水平 D．改变磁感线与霍尔元件工作面的夹角，UH将发生变化 UH＝kIB/d， B增强时UH将变大 两极处磁场与地面垂直，所以工作面应保持水平 赤道处磁场与地面平行，所以工作面应保持竖直 磁场与工作面夹角为θ，qvBsinθ＝qUH/D，θ变化时，UH将变化 传感器及其工作原理 再见 * 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 高中物理·选修3-2·人教版 第六章 传感器 第一讲　传感器及其工作原理 目标定位 传感器及其工作原理 2 掌握制作传感器常用元件：光敏电阻、热敏电阻、金属热电阻、霍尔元件等基本特性及工作原理 1 理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向. 1 理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向. 1 知道什么是传感器，理解传感器工作原理 3 初步掌握各种常用元件的简单应用 预习导学 一、电学量 通断 二、减小 半导体 不好 变好 电阻 三、 减小 增大 电阻 四、 洛伦兹力 电压 电压 想一想　M、N间的电压如何计算？(在图中设E、F间通入的电流恒为I，外加磁场为B，薄片厚度为d，单位体积内自由电荷数为n，单个带电粒子带电量为q) 传感器及其工作原理 课堂讲义 一、对传感器的正确理解 1．传感器的原理 传感器感受的通常是非电学量，如压力、温度、位移、浓度、速度、酸碱度等，而它输出的大多是电学量，如电压、电流、电荷量等，这些输出信号是非常微弱的，一般要经过放大等处理后，再通过控制系统产生各种控制动作． 2．在分析传感器时要明确 (1)核心元件是什么； (2)是怎样将非电学量转化为电学量的； (3)是如何显示的或如何控制开关的． 传感器及其工作原理 课堂讲义 例1　关于传感器，下列说法正确的是(　　) A．光敏电阻和热敏电阻都是由半导体材料制成的 B．传感器主要是通过感知电阻的变化来传递信号的 C．传感器是将非电学量转变为电学量的装置 D．以上说法都不正确 传感器及其工作原理 课堂讲义 二、常见的传感器 1．光敏电阻 (1)特点：阻值随光照强度的增大而减小． (2)机理：光敏电阻一般由半导体材料做成，当半导体材料受到光照而温度升高时，会有更多的电子获得能量成为自由电子，同时也形成更多的空穴，导电性能变好，电阻变小． 2．热敏电阻 (1)特点：热敏电阻的阻值大小与温度的高低有关．温度变化，阻值有明显变化． (2)分类：由半导体材料制成，其导电性能对温度的变化很敏感，热敏电阻所用材料根据其温度特性可分为三类：正温度系数热敏电阻、负温度系数热敏电阻和临界温度热敏电阻． ①正温度系数的热敏材料(PTC)，它的电阻随温度上升而增加． ②负温度系数的热敏材料(NTC)，它的电阻随温度的上升而下降． ③临界温度系数的热敏材料(CTC)，它的电阻在很小的温度范围(临界)内急剧下降． 传感器及其工作原理 课堂讲义 二、常见的传感器 3．金属热电阻 特点：电阻率随温度的升高而增大．金属电阻随温度的升高而增加． 4．霍尔元件：霍尔电势高低的