教科版高中物理选修（3-2）第1章第6讲《楞次定律的应用》课件.pptVIP

4.如图所示是某电磁冲击钻的原理图，若突然发现钻头M向右运动，则可能是(　　) A．开关S闭合瞬间 B．开关S由闭合到断开的瞬间 C．开关S已经是闭合的，滑动变阻器滑片P向左迅速滑动 D．开关S已经是闭合的，滑动变阻器滑片P向右迅速滑动 对点练习 “增离减靠”法 增离减靠 右线圈磁通量变大 A：开关闭合 钻头M向右远离，阻碍磁通量变大 AC正确 C：开关闭合后滑片右移 B、D操作与A、C相反，错误 楞次定律 习题课 楞次定律的应用 5.如图所示，水平放置的两条光滑轨道上有可自由移动的金属棒PQ、MN，当PQ在外力的作用下运动时，MN在磁场力的作用下向右运动，则PQ所做的运动可能是(　　) A．向右加速运动　B．向左加速运动 C．向右减速运动　D．向左减速运动 对点练习 “一定律三定则”的综合应用 右手定则 PQ向右加速 电流Q→P增大 M N P Q 分析A项： 安培定则 L1中磁场向上增加 楞次定律 电流N→M 左手定则 MN受力向左 A错误 同理可判断B、C正确，D错误 习题课 楞次定律的应用 再见 * 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 高中物理·选修3-2·教科版 第一章 电磁感应 第六讲 习题课 楞次定律的应用 目标定位 习题课 楞次定律的应用 1 理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向. 1 理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向. 1 应用楞次定律的拓展判断感应电流的方向. 2 理解安培定则、左手定则、右手定则和楞次定律的区别． 1．楞次定律 预习导学 阻碍　　变化 3．安培定则(右手螺旋定则)、右手定则、左手定则 2．应用楞次定律判断感应电流方向的一般步骤 （1）闭合电路　　原磁场 （2）磁通量 （3）楞次定律 （4）安培定则 （1）安培　　 （2）左手 （3）右手 习题课 楞次定律的应用 一、“增反减同”法 感应电流的磁场，总是阻碍引起感应电流的磁通量(原磁场磁通量)的变化． 课堂讲义 (1)当原磁场磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向相反． (2)当原磁场磁通量减少时，感应电流的磁场方向就与原磁场方向相同． 口诀记为“增反减同” 习题课 楞次定律的应用 【例1】 如图所示，一水平放置的矩形闭合线圈abcd在细长磁铁的N极附近竖直下落，保持bc边在纸外，ad边在纸内，由图中位置Ⅰ经过位置Ⅱ到位置Ⅲ，位置Ⅰ和位置Ⅲ都很接近位置Ⅱ，这个过程中线圈的感应电流(　　) A．沿abcd流动 B．沿dcba流动 C．先沿abcd流动，后沿dcba流动 D．先沿dcba流动，后沿abcd流动 课堂讲义 a d b c Ⅰ Ⅱ Ⅲ 位置Ⅰ到位置Ⅱ，向上的磁通量减少 楞次定律 感应电流的磁场向上 安培定则 电流沿abcd流动 位置Ⅱ到位置Ⅲ，向下的磁通量增加 楞次定律 感应电流的磁场向上 安培定则 电流沿abcd流动 习题课 楞次定律的应用 二、“来拒去留”法 　　由于磁场与导体的相对运动产生电磁感应现象时，产生的感应电流受到磁场的安培力，这种安培力会“阻碍”相对运动 课堂讲义 口诀记为“来拒去留”． 习题课 楞次定律的应用 【例2】如图所示，当磁铁突然向铜环运动时，铜环的运动情况是(　　) A．向右摆动　　　B．向左摆动　　　C．静止 　　　D．无法判定 课堂讲义 磁通量增加 来拒去留 （楞次定律） 铜环向右摆动阻碍磁通量增加 借题发挥　假如磁铁的极性不明确，当磁铁向左靠近铜环时，铜环也会向右摆动 习题课 楞次定律的应用 三、“增缩减扩”法 当闭合电路中有感应电流产生时，电路的各部分导线就会受到安培力作用，会使电路的面积有变化(或有变化趋势)． 课堂讲义 (1)若原磁通量增加，则通过减小有效面积起到阻碍的作用． (2)若原磁通量减小，则通过增大有效面积起到阻碍的作用． [温馨提示]：本方法适用于磁感线单方向穿过闭合回路的情况． 口诀记为“增缩减扩”． 习题课 楞次定律的应用 【例3】如图所示，在载流直导线近旁固定有两平行光滑导轨A、B，导轨与直导线平行且在同一水平面内，在导轨上有两可自由滑动的导体ab和cd.当载流直导线中的电流逐渐增强时，导体ab和cd的运动情况是(　　) A．一起向左运动 B．一起向右运动 C．ab和cd相向运动，相互靠近 D．ab和cd相背运动，相互远离 课堂讲义 磁通量增大 增缩减扩 (楞次定律) 面积缩小以阻碍磁通量增大 两导体靠近 A B a b c d 借题发挥　当磁场变化时，回路通过增大或者缩小面积，起到阻碍变化的作用，概括为“增缩减扩”。 习题课 楞次定律的应用