鲁科版英语三年级上册Unit 7 Lesson 3《How Old Are You》课件.pptVIP

--Yes! I’m nine. --One, two,three,four… Oh,_____ nine. --This is __ you --Guess! --__ __ are you,Jenny? --Thank you Happy birthday 【设计意图】运用填空的形式阅读课文，提高阅读效率，培养小组的合作能力。 4、Practice 5、Role and Act 【设计意图】以有趣的角色扮演形式呈现，提升了学生的学习兴趣，更有利于学生综合语言运用能 力的形成。 以有趣的角色扮演的 形式呈现，既概括了本课主要的主要语言知识点，又很好的提升了学习兴趣，更有利于学生 综合语言运用能力的形成。 ? chant How old are you? How old are you? I’m nine I’m nine How old are you? How old are you? I’m nine I’m nine 【设计意图】具有节奏感，朗朗上口，帮助学生记忆和理解语言知识，提高学生的学习兴趣。 四、Extension10`（拓展运用） A:How old are you? B:Guess! A:Nine? B:Yes,I’m nine.(NO, I’m ….) How old are you? A: I’m ____. 活动一： name name age age name name age age A:How old are you? B:I’m nine. A:How old are you? C:I’m ____. A:How old are you? D:I’m ____. 活动二： 【设计意图】注重语言的实际运用，发挥英语的交际功能。 此活动的设计，参与面广，实用 性强。 五、Standard Test4`(达标测试） Happy birthday Your’re For Guess how old 给 生日快乐 几岁,多大年龄 你是，你们是 猜 一、连线 二、Choice （ ）1.How old ____you? A.am B.is C.are ( )2、This is____you. A.to B.for C.and ( ) 3、______ are you? —I’m nine A.How old B. How many C.How 我国的生日习俗历来比较注重老人和孩子两头，对成年人的生日则没那么讲究。 老人寿辰那天，要设寿堂，挂寿联、寿图，摆宴庆贺。 长寿面 婴儿出生一周年，家里要给孩子做“周岁”，这天婴儿会穿着一新，特别是“周岁鞋”要制作精美。 周岁宴中，“抓周” 是最重要的仪式。 周岁鞋 六、Homework1`（作业） 1、Know about birthday differences between east and west countries . （了解东西方国家过生日的差异） 2、Ask your parents’ age. （回家问一问你爸爸妈妈的年龄。) 【设计意图】1、了解文化差异， 增加学生的知识储备。 2、练习本节课的重点。加强 孩子和家长的感情。 Blackboard design(板书设计) How old are you? I’m…. U7lesson3 【设计意图】简单清晰，一目了然，让学生感知书写的规范性。 Happy birthday This is for you. 学生评价 学生发表看法，对小组表现作出评价 Evaluation methods（评价方式） 教师评价 Good、Well done You’re clever Congratulation！教师运用激励性语言作出评价 贴花评价 在回答问题环节，教师对学生表现作出评价 星级评价 通过小组合作、展示交流、积极回答问题等方面让学生通过比较决定小组加星的 数量，最后选出优胜小组。 Types of teaching resources（资源种类） 单词卡 应用于集中识词环节，能够集中学生的注意力，快速高效的记忆单词。 视频资源 应用于热身和课文教学环节中，吸引学生的注意力，创设英语氛围，使文本具有真实感和故事性。 点读笔 运用于集中识词以及练习环节中，帮助学生学习正确的语音语调。 头饰 在表演环节中，学生戴上头饰，帮助学生进入情境，创造情境的真实感。 1、兴趣是最好的老师。 伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴