教科版高中物理选修（3-2）第1章《电磁感应》章末整合课件.pptVIP

专题分类突破 四、电磁感应中的动力学问题 章末整合 解决此类问题的一般思路是：先由法拉第电磁感应定律求感应电动势，然后根据欧姆定律求感应电流，再求出安培力，再后依照力学问题的处理方法进行，如进行受力情况分析、运动情况分析．流程为： 导体切割磁感线产生感应电动势 感应电流 电流受到安培力 合外力变化 加速度变化 速度变化 感应电动势变化 周而复始循环，最终加速度等于零，导体达到稳定运动状态 章末整合 专题分类突破 例5　如图所示，相距为L的两条足够长的光滑平行金属导轨与水平面的夹角为θ，上端接有定值电阻R，匀强磁场垂直于导轨平面，磁感应强度为B.将质量为m的导体棒由静止释放，当速度达到v时开始匀速运动，此时对导体棒施加一平行于导轨向下的拉力，并保持拉力的功率恒为P，导体棒最终以2v的速度匀速运动．导体棒始终与导轨垂直且接触良好，不计导轨和导体棒的电阻，重力加速度为g.下列选项正确的是(　　) A．P＝2mgvsin θ B．P＝3mgvsin θ C．当导体棒速度达到v/2时加速度大小为(gsin θ)/2 D．在速度达到2v以后匀速运动的过程中，R上产生的焦耳热等于拉力所做的功 m 受力分析如图甲 图甲 mgsin θ＝BIL 受力分析如图乙 图乙 功率P＝F×2v＝2mgvsin θ，故A正确． 由(1)(2)可得F＝mgsin θ 受力分析如图丙 图丙 由(1)(3)可知a= (gsin θ)/2，C正确 等于拉力和重力做功之和，故D错误 章末整合 专题分类突破 五、电磁感应中的能量问题 1．过程分析 (1)电磁感应现象中产生感应电流的过程，实质上是能量的转化过程． (2)电磁感应过程中产生的感应电流在磁场中必定受到安培力的作用，因此，要维持感应电流的存在，必须有“外力”克服安培力做功．此过程中，其他形式的能转化为电能．“外力”克服安培力做了多少功，就有多少其他形式的能转化为电能． 2．求解思路 (1)若回路中电流恒定，可以利用电路结构及W＝UIt或Q＝I2Rt直接进行计算． (2)若电流变化，则： ①利用克服安培力做的功求解：电磁感应中产生的电能等于克服安培力所做的功； ②利用能量守恒求解：若只有电能与机械能的转化，则机械能的减少量等于产生的电能． 章末整合 专题分类突破 例6　如图6所示，一对光滑的平行金属导轨固定在同一水平面内，导轨间距L＝0.5 m，左端接有阻值R＝0.3 Ω的电阻，一质量m＝0.1 kg，电阻r＝0.1 Ω的金属棒MN放置在导轨上，整个装置置于竖直向上的匀强磁场中，磁场的磁感应强度B＝0.4 T．棒在水平向右的外力作用下，由静止开始以a＝2 m/s2的加速度做匀加速运动，当棒的位移x＝9 m时撤去外力，棒继续运动一段距离后停下来，已知撤去外力前后回路中产生的焦耳热之比Q1∶Q2＝2∶1.导轨足够长且电阻不计，棒在运动过程中始终与导轨垂直且两端与导轨保持良好接触．求： (1)棒在匀加速运动过程中，通过电阻R的电荷量q. (2)撤去外力后回路中产生的焦耳热Q2. (3)外力做的功WF. M N (2)撤去外力前棒做匀加速运动：v＝at＝6 m/s. Q2＝ΔEk＝mv2/2＝1.8 J (3)在撤去外力前的焦耳热为Q1＝2Q2＝3.6 J 根据动能定理有：WF－Q1＝ΔEk 则WF＝Q1＋ΔEk＝5.4 J 再见 * 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * 网络构建 专题分类突破 网络构建 专题分类突破 高中物理·选修3-2·教科版 第一章 电磁感应 章末整合 网络构建 章末整合 专题分类突破 一、对楞次定律的理解和应用 章末整合 1．楞次定律告诉我们，感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化．感应电流的磁场方向不一定与原磁场方向相反，只在磁通量增加时两者才相反，而在磁通量减少时两者是同向的． 2．“阻碍”并不是“阻止”，而是“延缓”，回路中的磁通量变化的趋势不变，只不过变化得慢了． 3．“阻碍”的表现：增反减同、来拒去留、增缩减扩、增离减靠． 章末整合 专题分类突破 例1　(2013·汕头质检)圆形导体线圈a平放在水平桌面上，在a的正上方固定一竖直螺线管b，二者轴线重合，螺线管与电源和滑动变阻器连接成如图1所示的电路．若将滑动变阻器的滑片P向下滑动，下列表述正确的是(　　) A．线圈a中将产生俯视顺时针方向的感应电流 B．穿过线圈a的磁通量变小 C．线圈a有扩张的趋势 D．线圈a对水平桌面的压力FN将增大 b中电流为俯视顺时针方向且在增大 I b中 磁场向下且在增大 a中感应电流 磁场向上 楞次定律 a中的电流方向为俯视逆时针，A错误 线圈a中的磁通量应变大 ，B错误 楞次定律 a将阻碍磁通量的增大 a有收缩的趋势，还有向下挤