教科版高中物理必修二第4章第1节《功》课件.pptVIP

【方法总结】　(1)只有在力与位移方向垂直时，力才不做功． (2)功的定义式W＝Fxcosα中x是F的作用点相对于地面的位移． 图4－1－10 变式训练1　有一根轻绳拴了一个物体，如图4－1－10所示，在悬点O以加速度a向下做减速运动时，作用在物体上的各力的做功情况(　　) A．重力做正功，拉力做负功，合外力做负功 B．重力做正功，拉力做负功，合外力做正功 C．重力做正功，拉力做正功，合外力做正功 D．重力做负功，拉力做负功，合外力做正功 解析：选A.重力与位移同向，做正功；拉力与位移反向，做负功；由于是减速运动，所以物体所受合力向上，与位移相反，做负功．故选项A正确． 恒力做功的计算 例2 如图4－1－11所示，质量为60 kg的滑雪运动员，沿倾角为30°的斜坡下滑100 m，若运动员运动过程中受到的阻力为80 N，求这一过程中运动员所受各力做的功和总功． 图4－1－11 【思路点拨】　运动员在下滑过程中受到重力、支持力及摩擦力的作用．由功的公式可计算出每个力做的功，然后再求出总功． 【自主解答】　运动员受力如图4－1－12所示 法一：支持力N与运动方向垂直，对运动员不做功，即WN＝0 重力对运动员做的功为WG＝mgxsin30°＝3×104 J 阻力对运动员做负功为Wf＝－fx＝－8×103 J 合力对运动员做的总功为W＝WG＋Wf＝2.2×104 J. 图4－1－12 法二：运动员受的合力为 F合＝Gsin30°－f＝600×0.5 N－80 N＝220 N 所以合外力做的功为W＝F合x＝220×100 J＝2.2×104 J. 【答案】　支持力做功为零，重力做功为3×104 J，阻力做功为－8×103 J，总功为2.2×104 J 【方法总结】　抓住功的计算公式并能正确分析物体的受力是求解做功问题的关键． 变式训练2　一质量为1 kg的物体被人用手匀速向上托高1 m，下列说法正确的是(g取10 m/s2)(　　) A．手对物体做功10 J B．合外力对物体做功为0 C．物体克服重力做功10 J D．手对物体做正功，且大于10 J 解析：选ABC.手对物体的作用力F＝mg＝10 N，故手对物体做的功W1＝10×1 J＝10 J，A对、D错．重力做功W2＝－10×1 J＝－10 J，C对．物体匀速上升，合力为零，故W合＝0，B对． 变力做功的计算 例3 某人利用如图4－1－13所示的装置，用100 N的恒力F作用于不计质量的细绳的一端，将物体从水平面上的A点移到B点．已知α1＝30°，α2＝37°，h＝1.5 m，不计滑轮质量及绳与滑轮间的摩擦．求绳的拉力对物体所做的功． 图4－1－13 【精讲精析】　绳对物体的拉力虽然大小不变，但方向不断变化，所以不能直接根据W＝Fxcosα求绳的拉力对物体做的功． 由于不计绳与滑轮的质量及摩擦，所以恒力F做的功和绳对物体的拉力做的功相等．本题可以通过求恒力F所做的功求出绳对物体的拉力所做的功．由于恒力F作用在绳的端点，故需先求出绳的端点的位移x，再求恒力F的功． 由几何关系知，绳的端点的位移为： 【答案】　50 J 【方法总结】　解决本题有两个关键点： (1)把变力做的功转化成恒力做功求解； (2)力F做功的位移等于左边绳的变短的部分，而不等于物体的位移． 变式训练3　如图4－1－14所示，轻弹簧一端与竖直墙壁连接，另一端与一质量为m的木块连接，放在光滑的水平面上，弹簧的劲度系数为k，弹簧处于自然状态，用水平力缓慢拉木块，使木块前进x，求这一过程中拉力对木块做了多少功？ 图4－1－14 第1节　功 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第一节　 课前自主学案 课标定位 课标定位 应用：1.判断各力做功的正负． 2．总功的计算以及变力做功的求解． 理解：1.功是标量以及正功、负功的物理意义． 2．分力做功与合力做功的求法． 认识：1.功的概念． 2．能量之间相互转化，力做功的要素． 课前自主学案 一、做功与能量的变化 1．功的概念：物体受到力的作用，并在力的方向上发生了______，那么力对物体做了功． 2．功与能量：功与______变化密切相关，做功过程就是______变化的过程． 二、功的计算公式 1．力F与位移x同向时：W＝Fx. 位移 能量 能量 2．力F与位移x有夹角α时：W＝Fxcosα，其中F、x、cosα分别表示_________、______________、_______________________． 3．各物理量的单位：F的单位是______，x的单位是_______，W的单位是_________，即焦耳． 力的大小 位移的大小 力与位移夹角的余弦 牛顿 米 牛·米 三、功的正负　合力的功 1．正功、负功的条件 α范围 cosα范围 W