人教版高中物理选修（1-1）2.1《实验 探究小车速度随时间变化的规律》课件.pptVIP

(2)利用描点法，先描出不同时刻各点的速度，再画出速度时间图线，并让尽可能多的点位于这条直线上，如右图所示． (3)由加速度的公式 a＝ 或者根据图线的斜率都可确定出小车运动的加速度，数值应在0.78～0.82 m/s2之间． 答案：(1)0.400　0.479　0.560　0.640　0.721 (2)如上图所示 (3)0.80 名师点睛：作图时应该先判断图象的大体走势，然后将各点连接起来，要使尽量多的点分布在直线(或曲线)上，其余的点平均分布在直线或者曲线的两侧． 变式应用 2．在做“研究匀变速直线运动”的实验时，所用电源频率为50 Hz，取下一段纸带研究，如图所示，设0点为计数点的起点，每5个点取一个计数点，则第一个计数点与起始点间的距离x1＝________cm，计算此纸带的加速度大小a＝________m/s2；物体经过第3个计数点的瞬时速度为v3＝________m/s. 答案：3 3 1.05 水平测试 1．“研究匀变速直线运动”的实验中，使用电磁式打点计时器(所用交流电的频率为50 Hz)，得到如图所示的纸带．图中的点为计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出来，下列表述正确的是(　　) A．实验时应先放开纸带再接通电源 B．实验时，打点完毕后先取下纸带，再关闭电源 C．从纸带可求出计数点B对应的速率 D．相邻两个计数点间的时间间隔为0.02 s C 素能提高 7．如图所示为同一打点计时器打出的两条纸带，由纸带可知(　　) A．在打下计数点“0”至“5”的过程中，纸带甲的平均速度比乙的大 B．在打下计数点“0”至“5”的过程中，纸带甲的平均速度比乙的小 C．纸带甲的加速度比乙的大 D．纸带甲的加速度比乙的小 BD 第一课时　实验：探究小车速度随时间变化的规律 匀变速直线运动的研究 物体的运动通常是比较复杂的．放眼所见：在生活中，人们跳远助跑、水中嬉戏、驾车行驶、高山滑雪；在自然界里，雨点下落、鸽子飞翔、猎豹捕食、蜗牛爬行、蚂蚁搬家……这些运动中都有速度的变化．物体的速度变化存在规律吗？怎样探索复杂运动蕴含的规律呢？ 1．通过实验了解匀变速直线运动中速度随时间变化的规律． 2．掌握瞬时速度、加速度的求法． 知识清单 实验步骤 1．把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上________的一端，连接好电路． 2．把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，启动计时器，然后________，让小车拖着纸带运动，打完一条立即关闭________． 3．换上新纸带，重复操作三次． 4．在三条纸带上选择一条最清晰的，舍掉________________的点，找一个适当的点当作计时起点． 2.放开小车　电源 开头一些过于密集 远离滑轮 综合拓展 实验中的注意事项 1．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器． 2．先接通电源，计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源． 3．要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住它． 4．牵引小车的钩码个数要适当，以免加速度过大而使纸带上的点太少，或者加速度太小，而使各段位移无多大差别，从而使误差增大，加速度的大小以能在50 cm长的纸带上清楚地取得六、七个计数点为宜． 5．要区别计时器找出的点与人为选取的计数点，一般在纸带上每隔五个点取一个计数点，即时间间隔为T＝0.02×5 s＝0.1 s. 特别提示：先通电，后放小车，先止住小车，再断电．注意区分计数点间时间间隔的计算． 尝试应用 1．下列关于使用打点计时器的说法，其中正确的是(　 　) A．不要在未放纸带时通电打点，每次打点完毕，应及时切断电源，切忌长时间通电使用 B．每打完一条纸带，要将复写纸调整一下，确保下一次打点清晰 C．若发现振片振幅不稳定，应调节振片螺母，以使振动稳定 D．若打出的点带尾巴或双点，则是由于打点针太长所造成的，应适当调节打点针的长度 E．若打的点不清楚或有漏点，则检查复写纸是否已损坏或是否打点针太短 ABCE 2．在探究小车速度随时间变化的规律的实验中，按照实验进行的先后顺序，将下述步骤地代号填在横线上___________． A．把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面 B．把打点计时器固定在木板的没有滑轮的一端，并连好电路 C．换上新的纸带，再重做两次 D．把长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面 E．使小车停在靠近打点计时器处，接通电源，放开小车，让小车运动 F．把一条细线拴在小车上，细线跨过定滑轮，下边吊着合适的钩码 G．断开电源，取出纸带 DBFAEGC 知识清单 实验数据处理 1．在三条纸带中选择一条最清晰的，为了便于测