创新教育在中专语文教学中运用.docVIP

创新教育在中专语文教学中运用 　　【摘 要】 创新是一个国家或者是一个民族进步的基础，在中专语文教学重要提高教学质量也应该不断根据教育发展形势进行改革。目前我国中专语文教学中还存在一些问题不能适应新的教育理念的落实，也制约了中专语文教学质量的提高，因此在新的教学背景下中专语文教学要找准突破点，提高学生对语文教学的兴趣。 　　【关键词】 中专语文 课堂教学 创新 　　中职教育作为现代教育的一个重要组成部分，为社会和经济发展提供生产、服务和管理一线的劳动者和技能型人才。随着我国市场经济的迅速发展，社会对专业技术型人才要求也越来越高，既要求有过硬的专业技能，又要求具备一定的思想政治素质和科学文化水平。语文是中等职业学校学生必修的一门重要基础学科和工具学科，中职学生语文素质的高低决定了学生的科学文化水平和思想政治素质。 　　然而中职教育的语文课堂却使教师陷入了尴尬的境地。因为中职的学生大多数基础差，底子薄，缺少学习的动力和兴趣，对学习特别是文化课的学习明显表现出厌倦的情绪，上课听的人少，看课外书、睡觉、玩手机的多。反复强调课堂纪律，或施以强硬手段，均收效甚微。出现这种现象的原因归根结底是语文教学设计不恰当，未能引起学生的兴趣和学习的动力。因此，作为教师，所花的功夫就要更多一些，对课堂的组织和把控就要研究得更深一些，在课堂教学上要多进行改革与创新。下面，我将从几个方面浅谈中职语文教学方法的创新与改革，坚持以“适用、够用”为原则进行教学的选择与设计。 　　1 语文教学方法创新的基础是教学大纲和教材的创新 　　现在语文教育的缺失，实际上是结构性的缺失。随着新世纪改革开放的继续深入，语文教材也应该跟上时代的步伐，教材应该根据新时期的新要求，修订语文教学大纲、配套教材和教学辅导资料，建设一套自成体系、特色鲜明、涵盖面广、兼容性强而又具有权威性的规范大纲、经典教材、科学教辅资料系列，为未来的语文教学打下坚实的物质基础。教学大纲必须创新，应使语文具有帮助学生梳理所学的文学知识，了解中国文学的简单架构，将新老知识系统化；传播中华人文精神，使学生在古今文化精品的熏陶下，促成思想境界的升华和健全人格的塑造；要有利于提高学生的学习兴趣，课文不选空洞说教的文章，应选优秀的文学精品，应是中国文学精华的荟萃；要具有开放性，要把外国经典文学名著列入其中，进一步开阔学生视野。 　　语文教材要精选优秀的有代表性的文学作品，同时，对外国文学作品则采取以点带面的方法，从而使学生对中外文学有一个大致的了解。每个小单元以一两个作家为重点，选择他们的几篇代表作作为详讲内容，在附录中又精选他们的其他代表作，从而做到以一两篇带数篇并进而知其全人。语文教材内容上需要交错，每个小单元的主要课文按时间顺序编排的同时，附编的内容要按题材的专题跨时间编排，使学生读完本书后对一些重要题材文学作品的历史概貌有较全面的了解，并提高其人文精神。同时，语文教材内容信息量要大，选编篇目要多，古文部分总量应超过中小学已学篇目之和。同时，要全面、系统地介绍各种应用文的格式要求、文体风格特点，循序渐进地培养学生在实际生活中的交际、表达能力，力争做到“万事不求人”。语文教学辅导资料应针对学生由知识型向技能型、研究型学习转变的特点，充分运用多媒体的手段，将文字、图片、音像、声音、视频有机地结合，增强学生对课文内容的理解和对中国文学、诗歌的赏析。语文的文字教材和音像资料配合使用，应有利于老师“教”和学生“学”。 　　2 构建和谐语文课堂 　　融洽师生关系是和谐语文课堂构建的基础，因此，语文教学需要教师积极努力拉近师生距离。 　　2.1 常露微笑。伸手不打笑脸人，微笑对于人类之间距离的拉近有重要作用，课堂上，教师的微笑犹如一缕春风吹走学生焦虑的情绪；犹如一轮暖阳，温暖学生孤寂的灵魂；犹如一阵春雨，洗净学生的心灵。在教师的微笑中，学生迟滞沉睡的思维得以激活，沉闷枯燥的气氛得以扫除，在活跃的氛围中，形成融洽的师生关系。 　　2.2 赏识教育。中职院校的学生平常很少得到家长和老师的赞赏，作为其最大的遗憾往往容易是学生厌学原因。因此，教师应利用学生这一心理，结合学生的闪光点，将赏识教育渗入语文课堂教学。赏识教育并不是无原则的鼓励和表扬学生，而是要善于赏识学生的行为结果，以激发学生的动机和兴趣，使其行为得以强化。可以为学生创造环境，为其发展指明方向；可以适当的提醒学生，增强其心灵体验。当然，没有批评的教育是不完整的，因此，在及时、真诚赞赏学生的进步，培养其自信心的同时，还要将艺术性的批评教育与之相结合，使其对自己的错误有明确的认知，并勇于承担相应的责任。在完整认识事情的同时，形成其完整、健全的人格。 　　3 创设情境教学法，启发学生积极探究和思考 　　情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创