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创新高职院校学生管理工作探究 　　[摘 要] 随着我国社会经济的不断发展与完善，高职院校学生的管理工作呈现出明显的落后状态，在高职院校教育体制改革逐步深入的背景下，要提高学生管理工作的有效性，必须要突破传统的管理理念，勇于创新，以先进的管理理念来指导实际工作，建立合理的管理模式，进一步提高学生的综合素质，推动学生的个性发展。本文针对高职院校的学生管理工作进行分析，并探究创新理念在其中的具体实施。 　　[关键词] 高职院校；学生管理工作；创新 　　[中图分类号] G717 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2015）09- 0247- 02 　　近年来，我国高职院校的教育体制在不断地改革，其学生管理工作也随之改变，要结合当代的创新理念来开展具体的学生管理工作，根据高职院校学生的特点进行人性化管理。通过创新学生管理工作的方法，进一步建立科学合理的管理模式，引导学生健康成长。本文深入探究高职院校学生的管理工作，坚持以人为本的管理理念，进一步指出如何创新高职院校学生的具体管理。 　　1 创新高职院校学生管理工作的重要意义 　　当前我国正处于不断改革的阶段，培养综合素质人才是当前的首要任务。创新学生管理工作，不仅能提升学生的专业知识与技能，同时还能培养学生适应新环境、不断学习发展的能力，而且高职院校面对这样的形势，需要坚持对马克思主义信仰、社会主义事业信念、改革开放现代化建设的信心，以及对党、对政府的信任教育。而目前社会上出现一些自我意识更强、心理问题较为突出等的现象，这些现象为开展学生管理工作增添了一定的障碍，这就更要创新高职院校对现有学生的管理工作，利用现代化技术进行规范化、科学化、法制化的教育管理，并坚持以人为本，针对学生的不同个性采取不同的管理方式，提高学生明辨是非的能力，充分调动所有学生来积极进行自我教育、自我管理。因此，长期以来的学生管理模式必须有所转变，只有创新高职院校学生管理工作，才能全面提高学生素质，才能真正为社会培养有用的人才。 　　2 创新高职院校学生管理工作的具体实施 　　2.1 坚持以人为本的管理理念 　　在现今社会，无论做什么事情都要以人为本，高职院校学生的管理工作也不例外，应将学生放在首要位置上，尊重学生的想法，积极关心学生的学习与生活，进一步推动高职院校的学生管理工作。使学生能够得到全面性发展，并培养其独立、鲜明的个性，尊重学生的主体地位，建立师生间平等的关系，充分调动起学生主动性与创造性的发挥，从而促进学生进行自我管理。让所有学生都参与到学生的管理工作中，加强学生进行自主管理的意识。 　　2.2 建立科学合理的管理制度 　　家有家法、国有国规，在学校的管理中也不例外，要对学生实施教育就离不开学生管理制度。一个科学合理的管理制度是学校规范学生行为的重要标准，同时坚持以人为本的管理观念，不能让条条框框的规章制度束缚了学生的全面发展。学校要针对学生的个性发展而选择合理的教育方式，充分发挥学生主体地位的作用，充分调动学生的潜能。同时还可以开展一些具有创造性的社会实践活动，以此来锻炼学生的动手能力，丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。 　　2.3 注重学生的心理健康教育 　　对高职院校的学生心理健康的教育，是学校教育工作的主要组成部分，正在引起学校乃至全社会的高度重视，因此开展有效的心理健康教育是十分必要的。要想做好心理健康教育的工作，就必须制订出相关的管理工作实施细则，为保证心理健康教育工作的落实，需要设立有关学生心理健康教育与咨询的机构，组织全校学生进行心理健康教育与咨询，并进一步完善心理健康教育的相关工作体制。学校各管理部门要互相合作，为学生营造出一个良好的管理教育环境，让学生感觉到自己是这个集体中的一个重要成员，积极配合学校的教育工作。 　　2.4 利用现代网络进行教育 　　要树立正确的网络意识，创新思想教育的手段，充分利用现代网络技术的优点，建设教育服务平台，扩展师生进行交流的渠道，综合采用声音、文字、图片来表达教育的内容，同时结合思想品德课与马克思主义理论课，建设国内重点新闻与思想教育网站，在网络上传播党的重要思想以及正确的科学发展观，宣扬我国优秀民族的传统文化，并学习国外的优秀文化成果。还可开设专门的校园网站与师生的个人主页，在网络上开展各种交流与讨论的活动，丰富网络教育的内容，进一步提高学生思想教育工作的管理水平。 　　2.5 强化高职院校管理队伍的建设 　　随着我国经济科学的迅速发展，高职院校的教师应该学会与时俱进，通过不断地学习来帮助学生提高对各种环境的应付能力，使学生拥有丰富的社会经验以及时代精神，帮助学生克服一切坏习惯，提高自身的能力。由于高职院校的学生是高考录取的最后一批学生，而这批学生明显存在着自我约束力较差、学习动力不足