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创新教育理念下高职院校体育教育改革策略 　　摘 要：随着科技的发展和社会的进步，人们对教育的重视程度越来越高。在这个万众创新的时代，高职院校的体育教育也应该顺应时代潮流的发展，改革体育教学，从而提高体育教学的效果。本文就当前高职院校体育教学中存在的问题为起点，分析在创新教育理念下高职院校体育教育的改革策略。 　　关键词：创新教育理念；高职院校；体育教育；改革策略 　　俗话说，身体是革命的本钱。学生的身体素质直接影响着学生的学习效果。体育是锻炼学生身体素质的课程，在高职院校的教学体系中必不可少。体育能够培养学生养成良好的运动习惯，从而提高学生的身体素质。在当前的社会背景之下，高职院校的体育教育也应该进行改革，改变传统的教学观念和教学方法，提高体育教学的实用性，提高体育教学的效果，为学生的全面发展奠定良好的基础。 　　1 高职院校体育教师的教学理念 　　1.1 体育教学技术、体能主体化 　　目前，我国高职院校的体育老师采取的大多是被动教学模式。老师是教学的主体，学生是接受方。老师不够了解学生的运动习惯和兴趣爱好。举例来说，在体育教学的过程中，老师很少教学生感兴趣的体育教育，选取体育教学大纲中的教学内容，组织学生反复练习以达到掌握技能的目的。学生的学习兴趣比较低。体育教学主要以体能训练为主，忽略了学生的心理特性，实际教学效果有所欠缺。 　　1.2 体育教学方法陈旧、简单化 　　体育教学方法陈旧、简单化也是高职院校体育教学理念中存在的一个问题。一般来说，体育老师会先向学生讲解教学内容，然后示范标准动作，告诉学生动作中的重点知识点，然后让学生分组练习，让学生掌握动作要点。这种教学方法是大部分高职院校的体育老师采用的。这种教学方法缺少学生的反馈，老师不知道学生对教学内容的满意程度。这种教学方法重视学生的期末考核，对学生的运动习惯关注度不够。 　　1.3 体育教学内容竞技化 　　体育也是一门竞技类的课程。在高职院校设立体育课程时，会在低年级设置体育基础课程，在高年级设置兴趣课。就体育教学的内容来说，低年级的体育教学内容偏向于基础教学，在于培养学生的体能。高年级的学生的教学内容偏向兴趣教学，注重学生的兴趣爱好。为了能够更好的达到教学效果。体育教学内容应该发生改变，将竞技化的教学内容转变为兴趣爱好等方面的教学。 　　2 创新教育理念下高职院校体育教育的改革策略 　　2.1 创新体育教育教学方案 　　在当前的社会背景之下，高职院校的体育教学应该进行改革。教学方案是体育教学的基本。教学方案应该以创新教学理念为基准，高职院校应该结合学校的实际情况，制定合适的教学方案。高职院校的体育教学方案，应该注重培养学生的身体素质。一个合适的教学方案，能够调动学生学习的积极性。促进学生养成养好的运动习惯，增强学生的身体素质。老师也应该认真执行教学方案，高效的利用课程时间，提高教学效果。 　　2.2 更新体育教育教学方法 　　体育教学的教学方法也应该进行更新。在当前的社会背景之下，新媒体技术的出现给体育教学方法带来了新的发展机会。老师要充分发挥新媒体技术的作用。老师可以利用新媒体技术的图像化，将一些示范动作和技巧以视频的形式播放。让学生更加直观的了解到动作要点。老师还应该注重学生的兴趣爱好，老师在选取教学内容时，应该选取一些学生喜欢的运动。吸引学生的学习兴趣。老师还可以组织班级小组竞赛等形式，活跃体育教学的课堂氛围，提高教学效果。 　　2.3 构建体育教育教学平台 　　众所周知，我们处于信息时代，人与人之间的沟通和交流非常便利。高职院校可以构建体育教学平台。增加学生和老师之间的交流，及时解决学生的问题。还能培养师生之间的感情。老师还可以利用微信、微博等平台，将教学内容提前传递给学生，从而提高课堂教学效果。 　　2.4 重视学生的德育教学 　　上文提到，高职院校的体育教学内容应该发生改变，注重学生的兴趣爱好。在高职院校的体育教学中，应该调动学生学习的积极性，让学生感受到体育学习的乐趣，从而让学生掌握体育知识，还能发挥体育教学的德育功能，促进学生的全面发展。举例来说，在老师教学生篮球时，可以引入一些篮球明星的故事。如姚明。让学生在篮球明星的故事中学习他们身上的闪光点。从而让学生积极参与体育活动中，提高体育教学的效果，促进学生全面的发展，充分发挥体育教学的德育功能。 　　3 高职院校体育教学理念转变过程中应注意的问题 　　3.1 高职院校体育教师创新意识的培养 　　教师是高职院校发展的重要基础，高职院校体育教师本身创新意识的培养具有重要的意义。院校的体育教师是体育教学的主体，高职院校要注重培养体育教师的创新意识。体育老师要及时的接受新的教学观念和教学理念。高职院校的体育老师要明白创新意识对体育教学的重要性。从根本上将创新意识应