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创新高校教职工思想政治教育工作思考 　　摘要：随着高等教育改革的不断深入，高校教职工的思想状况发生了较大变化，本文探讨了面对高校教职工思想反映出的问题，创新教职工思想政治工作的新方法。 　　关键词：高校；教职工；思想政治教育 　　中图分类号：G41 文献标志码：A文章编号：1002―2589（2008）22―67―02 　　 　　近年来，随着我国改革开放的不断发展，社会竞争的不断加剧，高等教育改革的不断深入，高校教职工的思想状况发生了较大变化，面对教职工思想中存在的一些不容忽视的问题，创新教职工思想政治工作显得尤为迫切和必要。 　　 　　一、创新高校教职工思想政治教育工作的必要性 　　 　　1.当前高校教职工思想中存在一些突出的问题 　　第一，思想多元化趋势明显。教职工中存在的思想多元化趋势比较明显，在个别教职工中存在信仰缺失现象。虽然绝大多数职工信仰共产主义，但仍有部分教职工信仰宗教，或什么也不信，有的教职工追捧实用主义，有的信奉享乐主义，有的信奉拜金主义，更为明显的多元化趋势不容忽视。第二，思想矛盾特征突出。大部分教职工在认识上比较清楚，认为政治理论学习十分重要，但却不能严格约束自己，部分教职工对政治理论学习能不参加就不参加，或者应付了事。第三，个人为中心凸显。教职工中以个人为中心的思想较为严重。同时，比以往更加关注家庭。这种以个人和小家庭为中心的思想如不加以正确的引导，容易使教职工逐渐产生自私自利的个人主义思想，从而导致思想和行为上的偏差，由此忽视必须加以高度重视。第四，重理论，轻实践。当前高校教职工中存在的一个普遍的、应引起重视的问题就是重视理论学习和理论知识的传授，但却忽视实践积累和实践教学环节，致使自身和所教学生的理论学习与实践相脱节，这不仅影响了自身的成长和进步，而且对于培养学生的观察能力、动手能力、调查能力、沟通能力等也产生了不良的影响。 　　2.当前高校教职工思想政治教育工作急待创新 　　在教育内容上，受传统“泛政治”化的影响，长期以来，教职工思想政治教育有着浓厚的政治色彩，主要表现为把思想政治教育等同于政治教育，把思想政治教育内容窄化为政治教育，重政治教育，轻品德培育和心理素质培养。这种教育把教职工当作热衷于政治的群体，并以此为基点设计教育内容。其实并非如此，许多教职工对政治不感兴趣，也就对这种以政治教育为主的思想政治教育内容不感兴趣，但他们对个人素养的培育和提高却十分关注。 　　在教育方法上，传统的教职工思想政治教育以理论教育法为主。理论教育法是思想政治教育最常用、最基本的方法，简单地说就是通过基本原理、思想观念的传授和学习以及宣传进行教育的方法。理论与实践相结合是我们党的一项优良传统，曾在历史上发挥过巨大的作用。但是，当前在教职工思想政治教育过程中，这不仅实践被轻视，甚至忽略了，而且只剩下理论学习或形式上的实践了。 　　在教育形式上，传统的教职工思想政治教育与传统的大学生思想政治教育模式一样，在教育形式上以听报告、讲座，看文件等理论“灌输”为主。“灌输”式思想政治教育模式曾在一定的历史时期发挥过巨大的作用，但随着社会历史的发展和受教育主体思想的变化，这种教育方法呈现出越来越多的弊端。它不顾受教育者的主体作用和主观能动性，教育形式非常呆板，对具有较高学历层次和较强思想意识的高校教职工，这种教育方法效果不明显，往往是事倍功半，达不到教育者的理想预期，也经常会使受教育者反感。 　　 　　二、创新高校教职工思想政治教育工作的措施 　　 　　1.创新思想政治教育工作模式 　　传统的教职工思想政治工作模式与传统的大学生思想政治工作模式一样，以“灌输”为主。但随着社会的发展和受教育主体思想的变化，这种教育形式呈现出越来越多的弊端。这就要求思想政治工作者既要继承和发扬优良传统，更要面对新时代，开拓新思路，探究新模式，不断对思想政治教育内容和形式进行创新，运用适应时代发展需要的思想政治教育模式，使思想政治教育工作真正落到实处。 　　2.完善思想政治教育工作制度 　　当前，随着高校的大量扩招和大众化教育的不断推进，许多高校合并重组，规模扩大，教职工人数不断增加，成份更加复杂。要在这种新情况下搞好教职工的思想政治工作，仅靠理论和实践学习是不行的，还必须依靠不断完善的校规校纪和各方面的规章制度来规范教职工的言行，这样教职工的思想政治工作才能做到位、做得实。首先，要加强领导。学校要高度重视教职工思想政治教育工作，坚持校党委统一领导，党政工团齐抓共管的领导机制。校党委主要负责把握全校思想政治工作的方向，党委宣传部总体协调，各分党委、党总支、直属党支部根据本单位实际情况具体实施。其次，规范落实。落实制度，最有效的方法就是提高管理手段和管理方法。再次，建立和完善评价机制。教职工思想政治工作要