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创新环境下金融工程类实验室建设与管理 　　[摘 要] 通过苏州大学金融工程研究中心的建设与管理，探索在创新环境下，以现有技术为基础，创新为手段，为风险管理来创造更大金融效益的金融工程铺路的金融类实验室在文化建设、实战训练等方面，以及拓展、综合、开放共享的管理层面探索新的发展途径。 　　[关键词] 创新；金融工程；实验室；管理 　　doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 21. 100 　　[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2017）21- 0242- 03 　　0 引 言 　　李克强总理在2014年9月的夏季达沃斯论坛上发出了“大众创业、万众创新”的号召。2015年李克强总理在政府工作报告又提出：“大众创业，万众创新”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“开展国家教育体制改革试点的基本原则之一就是坚持以人为本，着力解决重大现实问题。”《纲要》还指出：“适应经济社会发展需求，改革高等学校办学模式。”2000年，教育部首次提出“经济管理实验室和其他文科实验室的建设更应该得到重视和加强，尽快改变我国高等学校经济管理类专业和其他文科专业实验室教学管理相对落后的局面。”作为以利用基本的金融工具和金融手段，再运用大量的数学知识和工程方法，充分结合金融市场实际，对各种现有金融工程进行组合和创新，开发出更多的金融工具、交易方式和金融技术，并将它们迅速、规模化地应用到金融市场上，通过风险管理来创造出巨大的金融效益的金融工程专业，以及其他金融类实验室、研究中心该如何面对这样的教育与挑战是我们需要认真思考和面对的问题。 　　1 加强金融工程实验室建设，提升实验室综合能力建设水平的必要性 　　高等院校重理论、轻实验的观念是长期形成的，是制约与影响实验室建设和实验教学的顽疾，而高校实验室的建设水平和管理水平是高等学校办学水平和综合能力的重要标志。加强实验室的建设，尤其是内涵建设，其建设目标的天平侧重放在何处是需要认真思考和深入研究的。有很多领导和师生认为，实验室作为理论教学的辅助设施，只要硬件高大上，实验室的水平就上去了，硬件超前则实验室水平就领先了。提到实验室建设就是硬件的投入，资金的注入，忽略了管理水平、文化的建设；忽略了师资队伍的建设；忽略了产学研用贵在用。幼儿学步靠理论是无法完成的，是要在成年人指导和鼓励下勇敢地迈开第一步，有不怕跌倒，跌倒重来的意志才能够实现的。这就是在身体结构允许的条件下，需要实践、需要动力、需要顽强的意志力来实现的。这个简单的实例说明了理论与实践的关系，同样也说明了实验室内涵建设的真意。 　　1.1 适当调整理论体系架构，为实践服务是非常必要的 　　理论是实践经验的凝练，它来源于实践，回过头来，又指导于实践。在创新环境下的理论教学更应侧重于工具和指导，以案例剖析的方式引导学习者了解用什么、学会怎么用，阐述相关的支撑学科的内容，以必需够用为度，在信息大爆炸的时代，摈弃过去完整的理论体系，使学生有更多的时间实践、交流与锻炼。 　　1.2 硬件建设与文化建设并重尤为必要 　　正如前面提到的幼儿学步的例子所表述的一样，硬件建设就是身体结构，是学步的充要条件，而文化建设可以为实验室注入活力。实验室文化包括精神文化、制度文化和环境文化，它们有机的结合才是实验室可持续发展的根源。实验室精神文化建设要使其具有追求真理的精神、崇尚学术的文化和严谨求实的文化。制度文化是一种有形的、正式的、强制的行为准则，是用以约束成员的思想和行为的。环境建设则影响到实验者的心理感受和创造力的发挥，是满足人的身体和精神需求的；只有文化建设到位，学步的在文化的熏陶下，需要实践、才有动力。也有了顽强的意志力。所以，硬件建设与文化建设并重。 　　1.3 师资队伍或团队的建设不可或缺 　　师者传道授业解惑也。所以实验技术人员、实验教师等的水平与能力在很大程度上影响着实验室的建设和发展，在创新环境下，注重学生能力，特别是实践能力和综合素质的培养，对师资队伍的水平、结构又有了更高的要求。如何凸显金融工程专业的应用能力，就需要课程改革与实践创新，而这种改革与创新不应该只局限于满足一个学校或者部分学校的教学需求，而是应该能够适应我国金融产业发展和适应国际化金融行业的需求的人才培养要求。这些工作需要技术人员去思考、设计，更需要他们引领学生去实践、去检验。所以，创新条件下，加强师资队伍建设十分必要。 　　2 金融工程实验室内涵建设思考与实践 　　金融工程是一门具有交叉性的新兴学科，它的产生来源于人们想通过金融市场防范金融风险的需要。金融工程将工程思维引入金融领域，融现代金融理论、数据处理技术、信息技术、工程技