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徐州市个人课题结题报告书 课题名称：《小学科学课课前预习的指导策略》 立项时间： 2008 年 12 月 1 日 课题类别 市 级 个人 课 题 课题负责人 张雪梅 所在单位： 沛县歌风小学 联系电话： 一、基本情况 欲提交鉴定的成果 成果名称 小学科学课课前预习的指导策略 成果形式 课题研究报告 ，工作报告，教学案例，读书笔记， 课题研究方案 申请立项时间 2008年12月1日 申请鉴定方式 网络提交 申请鉴定时间 2009年11月 通讯地址 沛县歌风小学 邮编 联系电话 电子信箱 课题主要成员名单 姓名 工作单位 职务与职称 承担的任务 张雪梅 歌风小学 二、工作报告 内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，转载、采用、引用情况；成果的代表作等。 (一): 课题相关内容陈述: 1. 课题名称: 小学科学课课前预习的指导策略 2. 课题负责人情况: 本课题是由歌风小学张雪梅老师2008年12月申报成功的课题, 并由其承担的本课题的研究,。 3. 课题研究的内容: 本课题---小学科学课课前预习的指导策略》, 主要研究的内容是三个方面的问题: 策略一：预习内容的指导， 策略二：预习方式的指导 策略三：预习效果的指导 5. 成果呈现形式: 本课题从申报成功到现在已经研究了一年的时间, 经过这一年时间的实验研究, 已取得了一定的研究成果, 成果呈现的形式主要以研究报告, 教学案例的形式来展现. 6. 管理单位: 本课题是由徐州市教科所管理中心负责管理的, 属于市级研究课题. 7. 完成时间: 应该在2009年12月底完成实验研究, 因此本课题于2009年11月底前提出申请结题. (二): 研究的主要过程和相关的活动: 第一阶段：（2008年10月－12月）准备阶段 ① 认真选题，提出研究课题，设计研究方案，深入论证、修改课题方案，申报课题。 ②　认真学习教育科学研究的相关理论、小学教育心理学、科学新课标等，做好研究课题的理论准备。 第二阶段：实证研究阶段：2009年1月——2009年11月 制定具体的实施方案，边实践，边总结，不断地充实实施方案。 a、预习内容的指导 改变单一的预习方法，把预习内容分为五个方面： 1.了解、理解新课的教学内容； 2.准备课堂上实验所需的材料（家中现有的或者能自己动手制作的）； 3.记录好自己在预习中经过思索仍不能解决的问题； 4.搜集与本课有关的资料； 5.找出与以往知识点之间的联系。 b、预习方式的指导 由于教学内容的不同，在指导学生预习时，我打算让学生采取两种预习方式： 1.有侧重点的分组预习：把学生分为若干个小组，每组预习教师指定的内容（准备实验材料的小组多一些，尽量满足实验小组的材料需求）。每组选两名小组长，检查小组成员的预习情况，搜集本组同学在预习中仍未解决的问题，提前上缴老师。 2.个人自行预习：没有固定的要求，每位同学根据自己的实际情况自行预习。 c、预习效果的指导 由于学生预习方式的不同，所以在检查预习效果时，我打算也采取两种不同的检查方式： 1.在小组预习中，小组长把预习的任务分派给本小组成员，所以检查每位同学预习情况的任务就责无旁贷地落到小组长身上。小组长把本组的预习情况汇总后上报给科学课代表，课代表一方面把班级学生预习的情况告诉老师，另一方面还要抽查学生，看是否按要求预习了。 2.由于班额比较大，检查学生自行预习的情况难度就比较大，拟打算教师在课堂中根据学生在课堂上的表现来推定预习情况。（检查方式有待在研究中进一步摸索） d、课题研究读书学习计划及具体时间安排 《浅谈对科学课预习的指导》 2008年12月——2009年2月 中小学科学教师新课程培训教材《科学究竟是什么》2009年3月——2009年6月 《小学科学课程与教学》 2009年7月第三阶段2009年10月 总结阶段 收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写研究报告和撰写结题报告。 通过这一阶段的研究总结，在引导学生养成良好的预习习惯问题方面，进行了很多的实验研究，知道了该如何对学生进行预习方法等方面的训练和提高，如何去培养学生学习科学课的兴趣。学生自觉的能力也得到了进一步的提高，学习有困难的学生对课前预习的兴趣也得到了一定的提高。并且也形成了.具有一定推广价值的经验。总之，这一课题的研究