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创新高校科研管理工作探讨 　　摘要: 高校科研管理工作直接关系到科研项目的顺利开展和高校核心竞争力的提升,针对目前我国高校科研管理工作中存在的普遍问题,从管理理念、评价体系和激励机制、项目过程管理、科研团队建设及成果转化几方面提出相应的对策和建议。 　　关键词: 创新;高校;科研管理 　　中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1671-7597(2010)0820144-01 　　 　　科学研究是高校三大基本职能之一,加强科研实力、提高科研水平是增强高校核心竞争力的重要途经,也是提高学校自主创新能力和为地方经济社会发展服务能力的必要手段。如何创新科研管理体制和运行机制,提高科研管理绩效,促进学校科研事业又好又快发展是需要不断探索和实践的重要问题。 　　1 高校科研管理工作中存在的普遍问题 　　1.1 科研管理理念陈旧 　　近年来,我国高校科研工作取得了显著的成绩,但高校的科研管理理念却仍相对陈旧,以人为本的管理理念淡薄,存在“重管理、轻服务”的现象。一些非研究型大学存在“重教学、轻科研”的思想,教学与科研未能达到相互支撑、相互促进的状态。高校缺乏对科研成果的有效管理,忽视科研合作与科研成果的转化和推广,产生的经济和社会效益较少。 　　1.2 科研评价体系和激励机制不完善 　　高校科研管理工作尚未形成完善的、卓有成效的评价体系和激励机制。大多数高校实行科研量化评价,仅以发表论文、出版著作、获得科研项目及奖励数量的多少等指标来评价教师的科研水平,缺乏对不同学科门类研究差异性的认识,过分追求成果的学术性,缺少对科研质量、成果产生的经济和社会效益的考核。这从短期来看可以调动广大教师的科研积极性,但长此以往,将严重影响高水平科研成果的产出和学术的繁荣发展。 　　1.3 对项目的过程管理力度薄弱 　　高校普遍把科研重心放在项目申报上,项目正式启动后,学校对项目是否按照研究计划、进度实施,是否取得了预期阶段性成果的监督力度薄弱,忽视对科研经费使用情况进行检查、审计,导致项目预算不合理,违规使用经费现象时有发生。 　　1.4 科研团队建设不足 　　高校尚未形成学科交叉、跨学校、跨科研机构的研究团队,合作范围和深度不够。已形成的科研团队也往往将重心放在争取科研项目上,忽视团队内部的建设和指导。随着科研工作越来越综合化、复杂化,仅凭教师个人的力量已越来越难以承担高层次的重大、重点项目。 　　1.5 科研成果转化率低 　　高校普遍存在“重立项,轻结项”的问题,校企间的技术合作、人才培训、成果转化机制也不够顺畅,产学研结合不紧密,造成了与市场脱节的现象,使得高校的社会服务职能未能得到充分发挥。此外,知识产权界定不明确,导致了知识产权流失的现象比较严重,给科研工作造成了一定损失。 　　2 创新高校科研管理工作的策略和建议 　　2.1 创新科研管理理念,提供研发共享平台 　　高校科研管理必须树立创新的管理理念,充分调动广大教师和科研人员的积极性和创造性,吸取他们的智慧,同时借鉴其他高校科研管理经验,进一步整合和优化科研资源,加强学校与企业合作的创新机制和策略研究,为科研管理目标和制度创新、科学决策提供保证。 　　建立基于校园网、以专家为中心的科技成果互动平台,加强科技成果转化的信息化建设,是加速高校科技成果转化的有效途径。高校要加大科研经费投入和科研基础平台建设。通过各种渠道筹措科研经费,调整投入策略,强化内部管理,提高投入效益。采用灵活多样的共享模式,促进教学科研互动,构建学校科研工作和人才培养工作基础条件平台的共享。 　　2.2 改革科研评价体系,建立有效激励机制 　　科研评价是一个系统工程,需要宏观与微观的协调,高校应结合自身的实际情况,加强研究,建立科学、完善的科研成果质量评价体系及激励机制。不同的研究领域和研究类型要有不用评价标准,社会科学与自然科学研究评价普遍采用不同的指标体系。基础研究的评价主要以新发现、新概念、新理论和新方法等原始创新性成果为评价标准,应用研究的评价主要以技术的创新、自主知识产权的产出、潜在的经济和社会效益等要素为主要评价标准。由于科研工作是具有连续性和周期性的,所以在进行评价时,需将形成性评价与总结性评价结合起来,将成果的理论性和其取得的经济效益结合起来,将个人考核与团队考核结合起来。要建立健全各项政策措施,包括科研成果的评估、使用、投资以及对成果主要研发人员的奖励办法,设立创业基金并完善使用管理办法等,积极鼓励和大力支持教师投身科技创新及成果转化工作。 　　2.3 精细科研管理流程,加强项目过程管理 　　高校科研管理部门要准确把握国家、省市的研究重点及本校教师的研究方向和科研需求,积极组织项目申报,并对项目实施的各个环节进行精细化管理,建立规范化的管理制度和办事流程