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校长专业发展计划 （一） 校长专业能力自我检测量表 一、自我检测。 校长姓名 ：纪桂香 日期 填写说明 ： 请认真阅读以下有关校长专业发展能力标准的指标，并根据自己的实际情况在后面的数字中做出选择。 5 代表最符合或“是”， 1 代表最不符合或“不是”。 校长专业能力发展自检标准 5 4 3 2 1 标准 1 ―管理领导 1. 营造优质管理环境 1.1 能熟悉和掌握最新科技发展，整合管理媒体，提升管理效能； 1.2 能规划与建构适当的无障碍的学习环境； 1.3 能更新与维护管理设备，提供完善的管理资源。 2. 领导课程发展与管理研究 2.1 能有效发挥课程发展委员会的功能，落实学校本位课程发展； 2.2 能根据教师需求，辨别进修研习，促进教师专业发展； 2.3 能引导教师建立管理档案，整理管理资源； 2.4 能有效处理不胜任教师。 ? 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 标准 2 ―学校管理绩效 1. 能积极有效运用学校财务与设备资源 1.1 能依学校发展计划编制预算并有效执行； 1.2 能建立主动敏捷的行政服务，为教师提供充分的管理资源； 1.3 能定期检讨设备资源之管理与使用效能。 2. 能建立切实可行的行政程序，提升行政效率 2.1 能提高教师对学校管理的满意度； 2.2 能建立各项行政程序，并使之公开化、制度化； 2.3 能落实行政管理科学化，并提升学校行政效率。 3. 能健全人事制度，有效运用人力资源 3.1 能依国家人事法令，建立公开选拔制度； 3.2 落实教职员工奖惩制度，考核公开化； 3.3 能根据教师专长及意愿安排适当职务。 4. 能建立有效的危机处理机制 4.1 能拟订校园危机处理的程序及任务编组； 4.2 能定期做危机处理演练，增进危机处理能力； 4.3 能建立完善学校危机处理档案，并落实追踪机制。 ? 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 标准 3 ―学校行政领导 拟订完善的学校发展计划 1.1 能根据发展需求，利用学校内外在环境优势缺失，拟订中长短斯期计划； 1.2 能组成学校发展委员会，凝聚师生共识，形成学校愿景； 1.3 能参照教育政策、学校条件、愿景以及个人理念拟订学校发展计划。 2. 配合教职工代表大会以及党支部监督、保证规划的运行 2.1 能定期检核学校发展计划执行之结果； 2.2 能协助教职工代表大会及党支部对校长的工作进行监督。 ? 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 ? 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 标准 4 －校长人际关系领导 1. 加强学校中以及学校与社区的联系 1.1 经常与教职员生沟通，注重与教职员生的良好互动； 1.2 尊重与关怀教职员生的权益与需求； 1.3 重视与家长、社区以及民意代表的沟通与良好的互动； 1.4 善用社区人力、物力资源，协助学校发展； 1.5 积极保持与上级以及其它单位的沟通与良好的互动。 塑造学校优质形象 2.1 能发展学校特色，建立学校优质形象； 2.2 主动邀请相关人士参与学校的重要活动； 2.3 能定期发行各种刊物，建设网站，把学校的形象传播出去。 3 ．与学校外部相关机构建立良好关系 3.1 维持与学校上级主管部门的良好互动关系； 3.2 主动拜访民意代表与社区代表，维持密切的互动关系； 3.3 与学校文化相关机构建立合作关系。 4. 与其他兄弟学校建立良好的伙伴关系 4.1 能定期办理校际交流互动活动； 4.2 能制定校际合作方案，促进学校的发展； 4.3 能促进校际间师资、教学、图书等软硬件设备的资源共享。 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3