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加强思想政治教育构建三位一体教育管理模式 　　摘 要：和谐校园的建设，是学校教育的目标。思想政治工作是构建和谐校园的重要途径。面对 90后的学生群体，如何加强思想政治教育，成为教育工作者面临的一个重要课题。新的时代，新的学生，必须要有新的教育理念和工作方式，建立领导层、专兼职德育工作者队伍、专业课教师“三位一体”的思政育人新模式是提高当前高校思政教育的一个重要途径。 　　关键词：高校；教育管理模式；“三位一体” 　　百年大计，教育为本。改革开放以来，国家对教育的投入不断增加，教育的普及和覆盖面越来越大。高职教育作为高等教育的一个重要补充，越来越受到大众的认可和接受。与此同时，受市场经济的影响，教育行业也出现了一些市场化的倾向，学校的公益性受到冲击，教师“传道授业解惑”的育人理念在一些教师中逐渐淡薄，学生的思想观念趋向多元化、复杂化和功利化。在这种背景下，加强学生的德育建设，努力培养具有高度责任感和使命感的新时代人才，就显得尤为重要。 　　一、思想政治工作的含义 　　思想政治建设是社会主义精神文明建设的主要内容。作为致力于改造人的主观世界，以此帮助社会大众更好地改造客观世界的工作，党的思想政治工作的基本内容是在共产主义思想体系的指导下，以坚持四项基本原则为核心，对社会大众进行马克思主义理论教育、共产主义理想和人生观教育、社会主义和共产主义道德教育、爱国主义和国际主义教育，以改造大众的主观世界为手段，以更好地建设客观世界为目的。高等院校作为宣传、培育和发展社会主义核心价值体系的重要阵地，需要将思想政治教育工作融入教材、课堂以及大学生的日常生活中。 　　二、高校思想政治工作现状 　　高等院校的大量扩招，使大学教育从精英教育变为大众教育。高校是高等教育的重要补充，其培养的主要是技能型的人才。然而，现阶段，我国高等教育的体系还不够完善，社会上对高职教育的重要性认识不够，高校沦落为高等教育中的“二等公民”，高职教育的学生也被社会所轻视。高校面临着生源不足和生存艰难的双重压力。在此背景下，高校只能屈居于普通院校之后，通过降低录取分数线来获得生源，录取的多是被普通高校拒绝的学生。这些学生一般学习成绩较差，大多在中学没有养成良好的学习习惯，在行为方式上存在着很多问题，是常人眼中的“坏学生”。这就使得高校的思想政治教育工作比普通高校更加难做，思政教育者面临着更大的压力。此外，高校的福利待遇、未来发展等方面也不如普通高校，对优秀教师和人才的吸引力不足，高校的师资队伍水平不如普通高校。工作的艰巨和师资力量的薄弱对高校德育工作形成了双重制约，使得高校的思想政治教育水平普遍较低。 　　三、高校教思想政治工作存在的问题 　　（一）学生思想状态的问题 　　新时期，大学生群体多为 90后，他们成长在社会转型期，接触的信息复杂多样，学生的思想观念、价值取向都日益多元化。虽然在当前的大学生中，主流思想还占据着主流，但是也出现了一些不健康的思想，主要表现在以下几方面： 　　1.生理和心理发育不协调 　　高校的学生普遍年龄都在 20岁以下，这个时期的孩子生理上已经接近成熟，但是心理上却还不够完善，一些思维和想法仍然十分幼稚。这一时期，他们对社会和自我的认知都还不够全面，缺乏辨别是非真假的能力，思想容易被影响，在面对现实社会中的困难和逆境的时候，容易出现思想上的迷茫和行动上的盲目。 　　2.自我意识强，不服从管理 　　现在的 90后，多为独生子女，在家被宠着，使他们形成了很强的自我意识，不愿意受到管束，但是他们自我约束、自我监督的能力又不足。学校的管理尽管出发点是好的，但是在他们心中却难以接受，甚至出现逆反心理。这就使得他们在校园生活中常常出现一些问题，如迟到早退逃课、寻衅滋事、打架斗殴，甚至受到社会上的一些诱惑，走向犯罪。 　　3.价值取向不正确 　　经济社会的迅速发展和西方思潮的影响，都在很大程度上对当代大学生的思想产生了巨大的冲击，很多学生出现了价值观的偏离。不少学生将拜金主义和享乐主义作为人生信条，出现信仰危机、道德滑坡都一系列问题。具体表现在：政治意识薄弱，对党、对社会主义事业不够坚定；经济意识较强，考虑问题以钱为衡量标准，一切向钱看；集体意识薄弱，团队合作能力差，过分强调自我；荣誉感较低，没有创先争优的意识，甚至认为先进人物和先进典型都是傻帽；功利心较强，做事情都以眼前利益和个人利益为出发点。 　　（二）思政工作者思想状态的问题 　　高等教育思想政治工作的从业者影响和决定着学生思想政治工作的水平，由于在自身素质、从业经验、专业水平等方面存在着差异，思想政治教育工作者在具体工作中的水平和能力也参差不齐。一些教育工作者学历偏低，没有受过系统的专业培训，在处理学生问题的时候不得法，面对学生的困惑，不能有效进行引导，不能成为学生