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加强大学生进行礼仪教育意义及建议 　　[摘 要] 礼仪是思想道德、文化修养的重要体现,也是反映精神文明建设成果的重要形式,青年学生要想实现自我,立足社会,创立事业,必须从学礼仪开始,努力学习礼仪基础知识,积极参与校内外各种礼仪实践活动。要加强大学生的礼仪教育,学校应该倡导现代礼仪教育理念,把礼仪教育真正地引入课堂,营造良好的校园礼仪氛围。 　　[关键词] 礼仪教育 思想教育 大学生 　　 　　自有人类社会以来,礼仪就存在于人们的社会生活之中。荀子曰:“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”礼,是为人处世的准则,是事业成功的法宝,是国家安定的前提。荀子所阐述的礼具有其时代意义,他教导人们在交往场合应注意的礼节、礼仪,讲求礼仪而不失风度;教导人们相互尊敬,关心他人,使人们的言行举止符合礼仪的要求。长期以来我国的礼仪习俗与礼仪制度相互交织,相互渗透,通过礼教作用人们的思想意识和社会的诸多领域,从而形成以礼仪为核心的道德观念、行为准则和社会规范。 　　 　　一、大学生礼仪素养现状 　　 　　基础教育很重视学生的礼仪素养教育,诸如文明礼貌训练等。但由于受应试教育的影响,礼仪素养教育实效不明显,表现出先天不足。在当代大学生德育教育中,普遍存在知识创收多和行为训练少的不足,只注重道德、文化、心理素质层面,忽视礼仪素养层面能力的培养,表现出后天失调。主要表现在四个方面: 　　1.缺乏公德意识,公共场所不顾形象。大学生在公共场合讲脏话,抽烟酗酒,异性勾肩搭背等现象校园生活中已经习以为常,缺乏遵守社会公德的意识。公共场所,旁若无人,高声谈笑,争吵打斗,缺乏遵守公共秩序的意识;课桌上刻满美人像、打油诗,雪白的墙壁上留下乌黑清晰的鞋印,缺少爱护公共财产的意识;随处吐痰、乱丢垃圾,缺少讲究公共卫生的意识。 　　2.缺乏尊重意识,传统礼节淡出课堂。在大学校园里,这样的现象却屡见不鲜:上课前老师在讲台上檫黑板,很多学生无动于衷;被点到回答问题时,部分学生不愿起立;经常迟到,却从来不打报告;在课堂上公然说话、睡觉、看报纸、听音乐,更有甚者,在受到老师指责时恶意顶撞,动辄“拂袖离场”,这些现象都说明学生对教师的基本礼仪的漠视程度已令人吃惊。 　　3.缺乏友善意识,与人相处无雅量。一些学生与人相处,缺少友好善良的愿望,缺少对他人的理解和宽容,容易情绪冲动和意气用事,动辄恶语相向、拳脚相加。同学间发生矛盾纠葛,在场的同学不是调解相劝,而是火上浇油、起哄参与。对学校管理工作方面的意见,不是从有利于问题解决这个善良的愿望出发积极沟通、冷静分析,而是头脑发热、夸大甚至违背事实,而对个人的鲁莽行为给学校和自己带来的消极影响却满不在乎。 　　4.缺乏礼仪常识,求职应聘尽出洋相。一些学生缺少对形象美的正确认识及追求,对美的仪表、仪态方面的客观标准认识模糊,盲目追求社会上所谓的“潮流”,以时髦、前卫、新奇为美,浓妆艳抹、服饰怪异。平时不注意自己的身体姿势,站没站相、坐没坐相、走没走相,根本不注意自身的形象美。有的大学生在招聘会现场因为拥挤而“出口成脏”;有的女学生涂着鲜红的口红,上身穿着吊带衫,光脚踩着凉鞋去应聘。 　　 　　二、对大学生进行礼仪教育的意义 　　 　　古人云:“国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身有礼则身修”。可见,礼仪教育对于国家对于个人都是十分重要的。那么,对大学生加强礼仪教育,其意义究竟何在呢? 　　1.加强大学生礼仪教育,是社会经济发展对学生素质的必然要求。经济社会的全面发展,不仅要求社会成员要有相应的文化知识水平,而且要有基本的思想道德素质。中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》提出的二十字公民基本道德规范,正是这一要求的充分反映。因此,必须大力加强大学生礼仪教育,帮助他们按照社会的要求,努力提高自身的素质。据报载,在人才招聘会上,言谈儒雅、服饰得体、神态大方、礼仪到位的青年学生更能受到用人单位的青睐。在就业竞争日趋激烈的背景下,加强对青年学生的礼仪教育是很有必要的。 　　2.加强大学生礼仪教育,是高等教育培养目标的内在要求。高等学校的培养目标是要使大学生在德、智、体、美、劳诸方面得到协调发展,成为符合社会主义建设需要的高级人才作为教育产品的大学毕业生应具有双重身份:一方面,他们应该是具有相应的知识和技能的高级人才;另一方面,他们应该是具有一定文化底蕴和修养的优秀公民。因此,高校教育中,不仅要注重专业知识的传授和专业技能的培养,更要注重做人的素质教育;在素质教育中,德育是第一位的,而礼仪教育又是德育的基础,是从人类最基本的行为入手,教会人们在规范自身行为的同时,培养高尚的道德情操。 　　3.加强大学生礼仪教育,是当代大学生健康成长的基本前提条件。可以说,良好的礼仪形象是大学生今后走向社会、立足社会、创立事业的最基