高教版中职语文(基础模块)上册第1课《我的母亲》课件2.ppt

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P6练习与思考: 一、答案: 撮(cuo1)土 廿(nian4)位 撑(cheng1)持 惦(dian4)念 二、答案 1、细节描写。 说明母亲一年到头都非常辛劳,将母亲的劳苦程度逼真地展示了出来。 2、“这里”指从母亲那里。 “这些习惯”指的是爱花、爱清洁、守秩序。 3、反复的修辞方法。 这一句反复用四个“怕”字,表现内心的恐惧,写出了对母亲的挚爱感情,语言表达则十分朴素。 三、答案 1.课文围绕母亲主要写了哪几件事情? 主要写了“缝洗衣服”、“收拾家务”、“款待客人”、“善待姑母”、“保护儿女”、“筹款上学”、“三姐出嫁”、“送我返校”等事件。 2.从这些事情中可以看出母亲的哪些性格? 明确母亲的品性:坚韧、善良、宽容、勤俭和好客。 如:在第12节中作者三个方面表现母亲的坚强个性。 (1)联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。 (2)北平无数次的变乱中母亲不慌不哭,从无办法中想办法。 (3)为一家人的生计考虑。 老舍是一位语言大师,他的语言犹如甘草,细细咀嚼,在平淡朴素中可以品出许许多多的味道。 那么,你喜欢文中的哪些语句,大声朗读出来,谈谈感受。 文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见,我们也不能忽视另一面,即儿女对母亲的思念与热爱,请从课文中找出来,谈谈你的感受。 例1、但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。 例2、失了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失了根。有母亲的人,心里是安定的。我怕,怕,怕家信中带来不好的消息,告诉我已是失去了根的花草。 例3、生命是母亲给我的……唉,还说什么呢?心痛!心痛! 品味语言: 这些令人深思,感人至深的抒情和议论,很好地表达了作者对母亲的怀念和热爱,增强了文章的感染力。 ——以叙事为主,兼以议论、抒情。 品味语言: 以朴实无华的语言表达淳厚的情感。 老舍的语言浅显通俗,自然流畅,他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化,意蕴丰厚而富有韵味。 例1:每逢接到家信,我总不敢马上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不祥的消息。 这一句反复连用四个“怕”字,表现内心的恐惧,写出了对母亲的挚爱深情,语言表达则十分朴素。 例2:我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的辛劳困苦。 句中“找饭吃”写得通俗极了。 例3:可是慈母不会再候盼着我了,她已入了土! 这一句充满了感情,但语言却是大白话。 语言的形式美 (1)句式的整齐之美。即对偶成文或排比成文,“整齐而不雷同,匀称而不呆板”,读之上口,听之有力,极富表现力。 例:我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格、习惯,是母亲传给的。 近乎排比的句式写下了母亲对于“我”的根本意义,感情热烈诚挚。 (2)句式的抑扬之美,即一句话内要注意词与词平仄相交,而几句话连用则要注意尾句平仄的互相呼应。 例:皇上跑了,丈夫死了,鬼子来了,满城是血光火焰,可是母亲不怕…… (3)句式的错落之美。整段文字中或骈散结合,或用语上的雅俗结合,参差有变,就显出一种错落之美来。 例:第11段中用了一些俗语,也有并列句,交错变化,却有哲理,有韵味,有错落之美。 1、仿句练习。 (1)失去了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。 失去了慈母便像…… (2)我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。 我之能……是……,我之能……是……。 体验拓展 (注意运用恰当的比喻) (注意句式的整齐对称) 1、说说你的母亲是怎样一个人。 2、母亲对你的影响有哪些?举例说明。 3、你最想对母 亲说些什么? 1、你还知道哪些有关亲情的名 句,说一说,和大家一起分享。 迁移延伸 谁言寸草心,报得三春晖。 ——孟郊《游子吟》 身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。 ——《孝经?开宗明义章》 母亲呵!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,谁是我在无遮拦天空下的阴蔽。 ——冰心 岁月给母亲带来忧愁,但并未使她的爱减去半分。 ——[英国]华兹华斯 迁移延伸 2、你还知道哪些感人的亲情故事? 孟母三迁 岳母刺字 朱自清《背影》 完成练习册: P1一、1-4 P2二、(一) 课后作业 * 份礼: 刮痧: 绞脸: 庚子闹“拳”: fèn 若干人 均摊等份额的钱同办一件事。

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