高教版中职数学（拓展模块）1.3《正弦定理与余弦定理》课件1.pptVIP

* 1.3　正弦定理与余弦定理 第1章　三角计算及其应用 创设情境 兴趣导入 C B A c a b 我们知道，在直角三角形ABC(如图)中， ，即 由于 ,所以 ，于是 所以 动脑思考 探索新知 A B C y a b c x 当三角形为钝角三角形时，不妨设角A为钝角，如图所示，以A为原 点，以射线AB的方向为x轴正方向，建立直角坐标系，则 两边取与单位向量j的数量积，得 由于 设与角A，B，C相对应的边长分别为a，b，c，故 即 所以 即 动脑思考 探索新知 当三角形为锐角三角形时，同样可以得到这个结论.于是得到 正弦定理： 在三角形中，各边与它所对的角的正弦之比相等. 即 利用正弦定理可以求解下列问题： （1）已知三角形的两个角和任意一边，求其他两边和一角. （2）已知三角形的两边和其中一边所对角，求其他两角和一边. 巩固知识 典型例题 例1 已知在 中， ，求b． 解 由于 所以 巩固知识 典型例题 例2 已知在 中， ，求B． 解 由于 所以 由 ，知 ，故 ，所以 或 ． 巩固知识 典型例题 例3 已知在 中， ，求B． 解 由 ，知 ，故 ，所以 或 ． 已知三角形的两边和其中一边的对角，利用正弦定理求另一边的对角时，要讨论这个角的取值范围，避免发生错误. 运用知识 强化练习 1．已知 中， ，b= ，求C和a. 2．已知 中， ，a =12，b=8，求B（精确到 ）． 动脑思考 探索新知 B A C 如图所示，在△ABC中， ，所以 即 同理可得 动脑思考 探索新知 余弦定理： 三角形中任意一边的平方等于其余两边的平方和减去这两边与其 夹角余弦乘积的两倍. 即 (1．8) 显然，当 时，有 ．这就是说，勾股定理是余弦定 理的特例． 动脑思考 探索新知 公式（1.8）经变形后可以写成 （1．9） 利用余弦定理可以求解下列问题： (1) 已知三角形的两条边和它们的夹角，求第三边和其他的 两个角 ； (2) 已知三角形的三边，求三个角. 巩固知识 典型例题 例4 在 中， ，求 ． 分析 这是已知三角形的两条边和它们的夹角，求第三边的 问题，可以直接应用余弦定理． 解 所以 巩固知识 典型例题 例5 在 中，a=6，b=7，c=10，求 ABC中的最大角 ）. 和最小角（精确到 分析 三角形中大边对大角，小边对小角． 解 由于a＜b＜c，所以C最大，A最小， 由公式（1.9），有 所以 所以