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原生家庭经济状况对青少年自我同一性影响 　　摘要：本文借助Cote提出的同一性资本模型以及Luyckx等人提出的同一性双环模型提出一种分析框架，以此分析原生家庭的经济状况对青少年自我同一性的影响，并针对出现的问题提出一些建议和思考。 　　关键词：自我同一性 同一性资本 探索 承诺 　　中图分类号：F0 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）16-0062-02 　　一、问题提出 　　国务院发布的《中国的减贫行动与人权进步》白皮书显示，截止到2015年年底，全国还有832个贫困县，贫困人口达5575万人。这一数据表明，在我国贫困仍是当前社??的主要问题。白皮书还指出，由于不少贫困户脱贫能力差，自身发展能力较弱，导致新的贫困人口还会出现。对于贫困原生家庭中的青少年来说，由于家庭结构较为简单且父母难以提供足够的经济支持，因此发展自身成为了脱离贫困的唯一出路。如果不从根本上解决这一问题，那么不仅容易给他们带来心理上的压力，也不利于他们未来的发展，甚至加重家庭的负担。 　　如何改善这一状况？许多学者给出了不同的解决方案。陈军、周少贤（2012）在对北京市某高校2011级全体本科生的研究发现，经济水平显著影响学生的心理健康水平，贫困大学生在生活中更容易表现出强迫、抑郁、焦虑和人际障碍。为此提出：高校可提供心理支持平台和心理辅导帮助他们。唐建伟、黄艳萍（2013）认为，政府应充分发挥主导作用，规范政策，吸引企业对贫困生的资助，此外还要从心理层面上“脱贫”，通过关注精神世界以帮助青少年树立正确的人生观、价值观。 　　本文基于研究认为，改变这一现状的关键在于对青少年自我同一性的发展给予关照，为青少年提供一个良好的家庭和社会环境，帮助他们顺利完成同一性的发展。 　　二、文献回顾 　　“自我同一性”，又称“同一性”“自我认同”，这一概念出自精神分析理论，最早是由埃里克森提出来的。他认为，自我同一性由三部分组成，即个体的生物学状态、个人的经验组织和社会文化的背景，这些都共同给予一个人独特的意义、形式和持续性的存在。对于青少年来说，随着生理和心理的成熟，青少年开始对有关自我发展的重要议题进行思考，包括对自我的认识、价值观的确立以及对未来生活的预期等，如果这一阶段出现问题，那么会出现所谓的“同一性危机”。埃里克森认为存在两种同一性危机：（1）狂热主义：过分认同自我，将自我意识强加他人；（2）拒偿：拒绝在成人社会应担任的角色，甚至否定同一性需要。尽管埃里克森对自我同一性概念作出了不同的解释，但他始终没有下一个准确清晰的定义。 　　直到Marcia（1966）从两个维度――探索、承诺给出了自我同一性的操作性定义。他认为，自我同一性是青少年进行各种可能的探索，并产生个性感以及个体在社会中的角色、经验跨时间的一致感和对自我理想的投入。青少年在这一时期会对自我有关的问题进行一定程度上的探索和承诺，根据程度的不同，他区分了四种同一性状态：（1）涣散型：缺乏探索和承诺；（2）拒斥型：没有经过探索就已经作出了承诺；（3）延缓型：处在积极的探索中却依然没有承诺；（4）确立型：积极探索并作出了承诺。 　　Marcia对于同一性的实证研究作出了积极的贡献，基于他的研究基础上，不同的学者对同一性提出不同的看法。Waterman（1985）提出，相对同一性的结果（类型），同一性的过程和内容更加重要，他强调应关注同一性的具体目标和特定的领域。Grotevant（1987）认为，同一性不仅与个体的遗传相关，也与生活的环境有关。他指出应将同一性视为个体与世界互动的结构或框架，青少年在社会化的过程中会受到社会环境因素的影响，他们会不断地顺应和同化同一性结构，从而使自我得到发展。也有学者反对这一说法。Theodore Sarbin（1995）指出，同一性不是被创造的，而是一个不断发现的过程，每个人生下来都有潜在、固定的同一性结构，只是随着与环境的接触而不断被发现。 　　随着研究的不断深入，越来越多的学者认可同一性是遗传与环境相作用的结果，因此许多学者提出了不同的同一性模型，主要有以下两种：首先是Cote（1996）的同一性资本模型。该模型从社会和心理两个方面来分析人们对自己是如何投资的。该模型认为，个体会对自我进行各种“投资”，以便将来会在“同一性市场”中获益。由于生活世界的压力，个体必须有足够的资源来应付，这就是同一性资本。同一性资本可分为有形资产和无形资产两个部分。有形资产指个体进入各种社会生活的“通行证”，如教育证书、俱乐部成员等。无形资产指个体具备的思维能力如对自我能力的评价、思维的灵活度、批判性思维以及推理能力及其他性格特征。 　　其次是Luyckx等人提出的双环模型。该模型认为，自我同一性是由彼此独立但又高度相关的五个维度组成的结构