鲁教版数学六上43《角的表示与度量》课件.pptVIP

4.3角的度量与表示 ;课 题 ;一、情景导入 （1）测一测：放大镜不能放大的平面图形是什么图形？ （2）看一看：钟表的时针与分针的夹角； （3）想一想：足球比赛中射门的角度； （4）议一议：恐龙行走的身姿； （5）量一量：少先队中队旗上的角各是多少度？国旗上的五角星的每个角是多少度？ （6）说一说：生活中的角。 ;二、新课引入 1、? 角的定义：（略） ?2、? 角的表示法： （1）用一个数字，如∠1；（小学讲过） （2）用一个大写字母，如∠A； （3）用三个大写字母；如∠ABC； （4）用一个希腊字母（小写），如∠α。 ?;3、点与角的位置关系： （1）点P在∠ABC内部； （2）点M在∠ABC外部； （3）点N在∠ABC边上。 ;三、想一想： （1）用适当方式表示下图中的每个角。 （2）16点整时，钟面上的时针与分针所成的角是（ ） A 150 B 450 C 600 D 1200 （2003年武汉初中竞赛） ;?做一做： 这是一幅中国地图的简图：;O;看一看 10=60′， 1′=60″ ;;五、议一议：（一石三鸟） （1）求角度：如图∠ABC上有以B为端点引出三条射线，此时，图中共有几个角？如果引出的射线有10条呢？n条呢？ （2）求线段条数：线段上有许多点？请问有多少条线段？ （3）求交点个数：有4条直线两两相交，共有多少个交点？如果是10条直线呢？n条直线呢？ ;如果无规律地数，可能会遗漏或重复。 4+3+2+1=10； 10+9+8+7+6+5+4+3+2+1=55； (n-1)+(n-2)+…+3+2+1= 做完题，及时总结解题的经验，进行归纳、猜想，把握规律，并用数学符号表示，然后加以验证 。;读一读： 使用电脑时怎样判断自己的坐姿是否正确。（见课本P93 ） ;