北师大版历史七年级上册第9课《思想的活跃与百家争鸣》课件1.pptVIP

* 1.孔子生平：孔子（公元前551—前479年），名丘，字仲尼，代表没落奴隶主贵族，但积极入世。 2．思想：核心是“仁”，“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”。具有古典人道主义。维护周“礼”，主张贵贱有序，诸侯越礼不可忍。主张以德治民，反对任意刑杀和苛政，提倡改良，“损益”。 他崇尚西周，不满于“礼崩乐坏”，强调“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”他认为“天命不可违”，“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言”，所以他“五十知天命”，主张“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎。” 第9课思想的活跃与百家争鸣 老子 一、老子和《道德经》 老子 ，姓李，名耳，又称老聃，春秋末期人，道家学派的创始人。 老子提出 “道法自然”，政治上提倡“无为而治”老子具有朴素的辩证思想，认为各种事物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方可以互相转化。其学说记录在《道德经》一书里。 老子骑牛图 泉州市-清源山老子塑像 二、孔子和儒家学说 孔子，名丘,字仲尼，春秋时鲁国人。 思想家 教育家 儒家学派的创始人。 思想家 “仁” “礼” 政治 社会人群要互相敬爱、谦让，和谐相处 人们的言行举止要符合社会规范 以德治国 已所不欲，勿施于人 依“礼”行事 为政以德 儒家创始人孔子画像 从西汉起，儒家思想成为中国封建王朝的正统思想，盛行了两千多年。 儒家学派的创始人 教 育 家 创办私学 孔 子 的 教 育 思 想 教育对象： 教学方法： 学习态度： 学习方法： 有教无类 因材施教 知之为知之， 不知为不知 温故而知新 独立思考，提出自己的意见： 当仁不让于师 不管什么人都可以受到教育 教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学 知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。 温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会 大思想家、大教育家孔子 ? 思考 孔子这样做，体现了他怎样的教学方法？ 孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。一天，子路问孔子“如果有要做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说“凡事要三思而后行”。 又一天，冉有问孔子“如果有要做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说“对，应当马上就去做。” 学生们觉得奇怪，为什么老师回答得不一样呢？孔子说“冉有平时老是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢，而子路太好胜，所以我要他退后一点。” 你知道下列孔子名言的意思吗？ 三人行，必有我师焉。 己所不欲，勿施于人。 学如逆水行舟，不进则退。 知之为知之，不知为不知，是知也。 《论语》 三、百家争鸣 原因 派别 影响 百家争鸣 思想活跃与百家争鸣的原因： 生产力的发展 社会变革 封建制度确立 思想文化的发展 思想的活跃与百家争鸣 牛耕和铁器的推广 商鞅变法 （诸子百家） 战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？ 1：生产力飞速发展，传统的社会秩序受到严重冲击。 2：各国进行改革，需要大量的治国人才。 3：“私学”的出现，使得受教育范围扩大。 社会发展了 要人才 有人才 ----根本原因 墨子 名翟，战国宋国人，墨学派创始人,他的言行记录在《墨子》一书中。主张“兼爱”“非攻”，还提倡“尚力”“节用”。 孟子名轲，战国时邹国人，后人尊称“亚圣”，著有《孟子》一书。 孟子主张“施仁政于民”，他还提出“民贵”、“君轻”的思想和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念。 孟　子 名周，战国宋国蒙人，庄周继承和发展了老子的道家思想，著有《庄子》一书。主张“道法自然”“无为而治”。后人将其和老子合称“老庄” 庄子 * 1.孔子生平：孔子（公元前551—前479年），名丘，字仲尼，代表没落奴隶主贵族，但积极入世。 2．思想：核心是“仁”，“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”。具有古典人道主义。维护周“礼”，主张贵贱有序，诸侯越礼不可忍。主张以德治民，反对任意刑杀和苛政，提倡改良，“损益”。 他崇尚西周，不满于“礼崩乐坏”，强调“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”他认为“天命不可违”，“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言”，所以他“五十知天命”，主张“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎。”