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《初二语文上册》.pdf 106页

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初二语文 上册 学好语文的标志是具有较强的阅读能力和写作能力。阅读能力和写作能力的核心是 理解和驾驭语言的能力。实践告诉我们,只有具备了较强的理解和驾驭语言的能力,语 文能力才能够落到实处。对绝大多数中学生来说,就应当加强理解和驾驭语言能力、特 别是书面语言能力的培养,主要途径则是科学的训练。《一课三练》正是为了这个目的编 写的。 目前,我国中学语文教材建设出现了空前活跃的局面,教材改革的步伐以前所未有 的速度加快了。新教材的“新”,归根结底表现在两个方面:一是编写者对语文教学观念 新的思考和认识,一是编写者对语文教学内容和教学结构新的思考和认识。这两个方面 的思考和认识具体化为新的教材内容和结构。广大师生热切希望能够高质量地使用好新 教材,大幅度提高语文教学效率。《一课三练》也是为了这个目的编写的。 根据语文学科的特点,《一课三练》的“课”指一篇课文,“一课三练”即为每篇课文 设计三项练习:基础练习,综合练习,拓展练习。 基础练习:帮助同学们掌握基础知识,掌握基本技能。例如,课文内容能理解,课文 思路会梳理,重要句子会解说,常用词语能积累,等等。我们相信,完成了基础练习,一 定能独立完成课文后面的练习题。试一试,看看你能不能达到这样的效果。我们建议基 础练习在课堂上完成,与教学过程同步。 综合练习:引导同学们深入研读课文。例如,深入探究课文的思想内容,深入探究 某段文字、某一种说法的意义或表达效果,体味课文中佳句妙语的内涵和韵味,等等。练 习的力度加大了,理解和驾驭语言能力的训练加强了。可以肯定地说,完成了综合练习, 同学们就不再满足于会做课文后的题目了,不少同学会形成对课文内容或写法的评价。 试一试,达到这样的效果并不难,真的。综合练习最好也能在课堂上完成。 拓展练习:理解和驾驭语言的训练是拓展练习的重点。学完一篇课文后,完成与课文 相关的练习。或拓宽,或加深,或提高,目的是实现能力的迁移。选取的文章,难度大多高 于课文,练习题也大多具有综合性,比“基础练习”难度高,比“综合练习”的难度也略高一 些。选择文章和设计题目,初中考虑了中考的要求,高中考虑了高考的要求。拓展练习课下 完成,可以独立完成,也可以几个同学讨论;可以用书面的形式完成,也可以用其他形式完成。 相信同学们一定能够用好《一课三练》,扎扎实实地提高自己的语文能力,以适应日 益发展的信息社会的需求。 每位同学都是《一课三练》的主人,你认为哪项练习设计得不好,哪道题目设计得不 好,希望能写信告诉我们,以帮助编者把这套丛书编写得越来越好。谢谢! 延边教育出版社 第一单元 第四单元 !" 人民解放军百万大军横渡长 !&" 郭沫若诗两首…… ) ($& ……………………江 ) (! !)" 现代诗三首……… ) ($* !* ! #" 美“挑战者”号航天飞机 " 我为少男少女们 升空后爆炸………… ) ($ ………………歌唱) ((+ ! ! % " “挑战者”号追思… ) (& !’ " 乡愁诗两首……… ) ((# $" 谁是最可爱的人…… ) (’ #+ ! " 外国诗两首……… ) (($ ( ! 第五单元 " 种树“种到”联合国…

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