《小数的初步认识7小数的初步认识》小学数学人教版三年级下册课件_1.pptVIP

孙媛媛 一、复习旧知 比较下面各数的大小。 小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。 ＜ ＞ ＜ ＞ 二、情境引入，探究新知 （一）收集信息，明确问题 四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。 姓名 小明 小刚 小强 小林 成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9 一位小数的大小比较方法： 先比较整数部分，整数部分相同的，再比较小数部分，小数部分大的那个数就大； 整数部分不同的，整数部分大的那个数就大； 三、巩固练习，提升认识 1. 看图比较下面各组数的大小。 ＜ ＞ 2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 三、巩固练习，提升认识 ＜ ＞ ＜ ＜ 4名同学50米跑成绩统计表 姓名 张辉 高林 范刚 王涛 成绩秒 8.2 8.4 8.8 8.6 张辉 高林 王涛 四、运用知识，解决实际问题 说说你这节课有什么收获？ 比较一位小数的大小时，可以先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，再比较小数部分，小数部分大的那个数就大。 四、布置作业 作业：第95页练习二十，第5～7题。 （二）分享过程，感悟方法 8分米 0.8米 9分米 0.9米 11分米 1.1米 12分米 1.2米 二、情境引入，探究新知 1 0 1＞0 ＞ 2 1 ＞ 2＞1 1 1 （二）分享过程，感悟方法 二、情境引入，探究新知 每种用品到哪个商店买便宜一些? 四、运用知识，解决实际问题