教育部99年评鉴各乡镇区乐龄学习资源中心及社区终身学习中心实施计画.docVIP

PAGE PAGE 1 教育部99年度評鑑各鄉鎮市區樂齡學習資源中心及 社區終身學習中心實施計畫 一、依據 依據教育部補助設置各鄉鎮市區樂齡學習資源中心實施要點第八點第六項之規定，及教育部補助設置社區終身學習中心實施計畫第八條第二項之規定特訂定本實施計畫。 二、目標 （一）教育部（以下簡稱本部）為了解各直轄市、縣(市)政府所轄各鄉鎮市區樂齡學習資源中心及社區終身學習中心（以下簡稱各中心）之執行成效。 （二）激勵績效良好之直轄市、縣(市)政府與各中心，並輔導及發展在地化的老人教育及學習系統，以落實老人學習權益及營造終身學習的健康環境。 三、辦理單位 主辦單位：教育部 承辦單位：國立中正大學 協辦單位：各直轄市政府教育局、縣市政府 四、辦理期程：99年3月至5月 五、實施方式 （一）初評：各中心依規定填報自評表，於99年3月22日前依限送達各直轄市政府教育局、縣（市）政府。 （二）排序：各直轄市政府教育局、縣（市）政府依據各中心每月之資料提報及相關訪視結果與自評表資料，進行縣市排序，排序分成二類，分別為續辦之樂齡學習資源中心及社區終身學習中心，及新辦之樂齡學習資源中心。 （三）各直轄市政府教育局、縣（市）政府於99年3月31日前將本計畫附件2「縣市初評排序推薦表」、附件3各中心「自評表」之紙本及電子檔、各中心修正後之計畫電子檔各1份，函送本計畫承辦單位（國立中正大學）。 （四）複評：本計畫承辦單位依各直轄市政府教育局、縣（市）政府推薦序位，召開行前會議，並於會議中擇定85所中心實地進行複評。 （五）評鑑會議：本計畫承辦單位將於實地複評結束後，召開評鑑結果會議，評選出各中心之等第。 六、評鑑指標 （一）評鑑指標含四個評鑑層面，並依據各中心執行性質不同分為「樂齡學習資源中心及社區終身學習中心（高齡學習中心）評鑑表」、「社區玩具工坊評鑑表」，各項指標如下： 1.管理創新層面：中心願景與目標連結情形、志工質量與運用情形、對外擴點辦理課程活動情形、檔案管理情形、經費使用情形等。 2.課程創新層面：課程規劃架構（如：宣導課程、基本課程、興趣系列課程、貢獻與影響課程）、中心特色課程、實施代間教育活動情形等。 3.軟硬體設備層面：中心的空間、空間使用率、師資專業背景、設備運用情形等。 4.行銷宣傳層面：媒體報導、課程訊息上傳、行銷推廣及主動結合在地資源辦理活動情形等。 （二）文字描述：評鑑委員得依實際訪視結果針對中心特色、永續經營之規劃等，給予加權。前述中心特色可納入活化歷史之執行成果，另永續經營能力之評估標準如下： 1.各中心經營的主體性：各中心在經營時，強調係「教育部設置」的「樂齡學習資源中心」或「社區終身學習中心」的程度及一致性。主體性的程度高低可以由指標之專屬空間、軟體呈現、各中心之宣傳資料或DM等評定。 2.團隊成員學習情形：各中心參與本部委託之輔導團所辦理的培訓研習及交流會議之團隊成員出席情況。 3.志工自主性：各中心所籌組之志工團隊，服務程度，可由各中心所填報之志工資料了解執行情形。 4.課程規劃：各中心所提供之課程，回應本部規定與委託之輔導團培訓研習時之課程架構情形。 5.資源投入情形：各中心所進行之資源整合程度，如：對外擴點情形、各中心主任(或業務主要執行者)投入程度(含：參與培訓情形)。 七、評鑑等第 （一）優等（90分以上） （二）甲等（80-89分） （三）乙等（70-79分） （四）丙等（69分以下） 八、獎勵及改進措施 （一）優等之中心：獲頒「優等」獎牌1面，其相關有功人員由本部函請地方政府記功一次，並於99年度增列相關補助款，未來將輔導轉型為「樂齡學習觀摩示範中心」，詳細實施計畫及辦法另訂之。 （二）甲等之中心：獲頒「甲等」獎牌1面，其相關有功人員由本部函請地方政府嘉獎二次。 （三）乙等之中心：由本部委由輔導團及地方政府協同訂定輔導改進計畫，並由各縣市獲評為優等之中心協助提供講師與課程支援，必要時得由縣市政府另選承辦單位，詳細辦法另訂之。 （四）丙等之中心：由縣市政府另覓承辦單位或予以撤站，並委由各直轄市政府教育局、縣（市）政府協助追繳97年度、98年度所補助之相關可移動式之設備，移由其他中心續用。 （五）為獎勵表現優異之各中心，本部得依評鑑結果擇優發給各直轄市、縣(市)政府相關獎勵金，其發給數量及額度，依本部年度所編列之預算，由評鑑會議建議額度，俟核定後再行支付。 （六）所發給之獎勵金限用於辦理各績優中心之老人教育相關研習及國內業務觀摩等活動，未依規定支用情形者應予繳回。 九、附則 （一）訪視評鑑行程：自99年4月起，以各縣（市）為單位，每所樂齡中心訪視時間以60分鐘內為原則，如有例外以實際聯繫時間為主。訪視評鑑當日請各地方政府協助安排訪視細節及派員出席訪視評鑑會議，每場訪視評