北师大版道德与法治八上9.1《犯罪与刑罚》课件4.pptxVIP

第三单元 · 明辨善恶是非第九课 拒绝犯罪第一站 犯罪与刑罚情景导入近几年来，青少年犯罪已成为全球注目的一个社会问题。青少年犯罪不仅人数不断增多，而且涉及的范围比较广泛。在全部犯罪人员中，青少年犯罪的比例最高。中国青少年犯罪研究会最新资料统计表明，我国青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五、六岁的少年犯罪案件占到青少年犯罪案件总数的70%以上。思想驿站19岁的王某和17岁的李某共谋抢劫。他们持刀抢劫了一位妇女，该妇女身上只有2元钱，所以他们只劫得现金2元。事后分赃时，李某嫌钱太少没要，赃款全归王某。探究思考想一想：有必要因2元钱追究王某的刑事责任吗？对李某的行为应如何处理？探究新知不履行法律规定的义务和做出法律所禁止的行为，属于违法行为。严重的违法行为就是犯罪。一切违法犯罪行为，都要承担法律责任，受到相应的处罚。探究新知犯罪具有严重的社会危害性。判断一个人的行为是否构成犯罪，首先看他的行为是否具有严重的社会危害性。如果某种行为具有一定的社会危害性，但是情节轻微危害不大的，不能认为是犯罪。即没有社会危害性，就没有犯罪；社会危害性没有达到相当的程度，也不构成犯罪。如在某些经济不发达地区，偷盗公私财物价值1 000元就构成了盗窃罪，在某些经济发达地区，偷盗公私财物价值达到3 000元构成盗窃罪。不良行为与犯罪韦健、陈晓青、张国强课后经常聚到一起下棋、打扑克、开始是谁输谁请客，后来感到不刺激，就约定谁输谁给钱。他们还一起上网吧，去高级餐馆吃喝，到营业性舞厅跳舞，夜不归宿，对老师和家长的教育置若罔闻。为了满足赌博和高消费的需求，他们先后多次到同学家里及商场行窃，共盗得现金6000多元和价值3000多元的财物。后来他们在一个商场行窃时，被保安人员当场抓获，扭送到派出所。案例中的三人一步步走向犯罪，说明了什么？案例分析探究思考不良行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有了不良行为不加以改正，任其发展，就有可能滑进犯罪的深渊。思想驿站走上违法犯罪道路源自日常生活中的不良行为习惯。探究思考违法犯罪行为有何后果？一切违法犯罪行为，都要承担法律责任，受到相应的处罚。思想驿站什么是违法行为？不履行法律规定的义务和作出法律所禁止的行为，属于违法行为。探究思考同样是违法行为，为什么有的人要判刑坐牢，而有的人不用？一般违法(民事违法和行政违法行为)违法行为犯罪(刑事违法行为)探究新知 犯罪是触犯刑事法律的行为。具有社会危害性的行为并不都是犯罪行为，只有对社会的危害达到触犯刑法的严重程度时，这种行为才被认为是犯罪。探究新知我国刑法规定：一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身，权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。 思想驿站惩罚在罪犯看来应该是他的行为的必然结果——因而也应该是他本身的行为。他受惩罚的界限应该是他的行为的界限。一[德]马克思你是怎样理解这句话的？辨识犯罪下列行为是否构成犯罪？查找相应的法律条文，说明你的理由。张某对李某素有仇恨，为了泄愤，张某在自己的日记中写下了诅咒李某快死的内容。李某长期拖欠张某30 000元钱不还。几次催讨均未索回后，愤怒的张某遂设计把李某骗到家中，将其扣押起来，要求他归还自己的钱。某记者在街头拍下一位时髦女郎的照片，未经其同意，配上《服装变奏曲——改革开放成果巡礼》的文章在报刊发表。活动平台 关系 一般违法 犯罪共 同 点不同点 联系关系辨别都是违法行为都具有社会危害性都应承担法律责任危害不大情节轻微对社会的危害程度不同危害大情节严重应承担法律责任不同行政制裁刑罚处罚处罚的机关不同行政机关人民法院它们之间没有不可逾越的鸿沟各抒己见管某和张某两名中学生闲时无聊，以拨打“110”取乐，被公安机关查处。有人认为，轻微的违法可以不用处罚。你对这种观点有何看法？探究新知犯罪应受刑事处罚。犯罪行为一经认定，国家便以强制力追究犯罪人的刑事责任，对其进行刑事处罚。犯罪不仅是具有严重社会危害性、触犯刑律的行为，而且是应受刑罚处罚的行为，即具有应受惩罚性，也就是危害行为应承担相应的法律后果。换言之，如果某一行为不应当受刑罚处罚，也就意味着它不是犯罪行为。名言理解明赏必罚，审信慎令，赏以劝善，罚以惩恶。 ——[汉]荀悦说一说你对这句话的理解？刑罚刑罚，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。我国刑法规定，刑罚分为主刑和附加刑。主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。主刑只能独立适用，人民法院在判案时，对一个罪犯只能判处一种主刑。附加刑主要有罚金、剥夺政治权利、没收财产