苏人版道德与法治七年级上册第4课第1框《多彩的情绪》课件1.pptVIP

⑴当学习遇到困难，成绩不理想时，会垂头丧气，觉得很丢人，没有斗志 ⑵受到老师批评后，心里感到很委屈，觉得老师对我没好感 ⑶考试临近，显得坐立不安，焦虑害怕 ⑷取得了一点成绩，就洋洋得意 ⑸不愿意去参加演讲、唱歌等比赛，怕讲不好、唱不好，丢脸 ⑹看到别人进步，很是嫉妒，认为别人运气好 ⑺黑夜，独自不敢外出 ⑻对父母有意见，一赌气就不理他们 ⑼经常与同学闹矛盾，争吵打闹 ⑽在陌生的环境一筹莫展，束手无策 如果你的得分在5分以上，说明你常在用消极情绪 “折磨”你自己。 那么我们来看看积极先生是如何对待的： ⑵——老师严格要求我，说明我有发展潜力（感谢、自信） ⑶——不就是一次考试吗？我经历的考试还会少吗？（镇定、乐观） ⑸——这时锻炼自己的好机会，不试试怎么知道我就不行呢？（兴奋、踊跃） ⑹——这是别人努力地结果，别人能做到，为什么我就不行呢？（欣赏、钦佩） ⑻——我可以跟他们好好商量的，他们也肯定是为我好（体谅、感恩） ⑼——我可以主动讲和的，在平静的时候大家坐下来好好谈谈（安静、大度） 面对跳绳比赛，下列哪一种是属于积极情绪，哪一种属于消极情绪？ 甲：我有点担心这次跳绳比赛，但我相信一切都会很顺利，以前我的表现就不错，这一次也会做得很好。即使到时候我发挥得不好，也没什么大不了。 乙：我真的担心在这次比赛中出了差错，要是因为我的差错害的学校失去了荣誉，大家都会怪我的。 在学习生活中，我们还有哪些类似的消极情绪，把它写下来。 开心 　 愉快 　欢乐　 甜蜜 　 激动　 欢欣鼓舞　兴高采烈　…… 伤感 悲痛 伤心 紧张 　　 害怕 着急 慌张 又气又恼 …… 积极情绪： 消极情绪 材料一：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。 材料二：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了他风华正茂的性命。 材料三：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人直到50多岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。 这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？ 情绪:“极度焦虑”，结果:“一夜间须发全白”。 情绪:“过于生气”，结果:“断送了风华正茂的性命”。 情绪:“过分高兴”，结果:“喜极而疯”。 为表扬同学们上课积极举手发言，下节课政治课不上新课，观看一节课的视频来学习， 你们感到—— “高兴” 但是，你们班的一个学生上课乱讲话，做小动作，老师决定下节课取消观看视频，而且作业双倍。你们对于这个同学的行为感到——？ 愤怒 情绪茶座 最近因为我在课堂捣乱，说闲话，插科打诨，老师不理我，同学们都讨厌我，我感到—— “忧愁” 班主任决定将我的这些行为告知家长，我想到一回家肯定是被老爸老妈揍一顿，我感到十分的—— “恐惧” 所有这些感受你知道是什么吗?请用一个词来表达 情绪 情绪的基本类型 惧 喜 怒 哀 下面几句话分别表达了哪种情绪？ 漫卷诗书喜欲狂___ 怒发冲冠___ 哀民生之多艰___ 风声鹤唳，草木皆兵___ 问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流___ 闻风丧胆___ 三军过后尽开颜___ 有关于喜、怒、哀、惧四类情绪的词语，看谁说得多？ 喜 怒 哀 惧 愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手舞足蹈 欢欣鼓舞 满面春风 眉开眼笑 扬眉吐气 愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 怒不可遏 暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠 怒目而视 咬牙切齿 拍案而起 愤愤不平 失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉 悲哀 伤感 心痛 悲痛欲绝 泪流满面 伤心不已 害怕 紧张 心悸 仓惶 大惊失色 手足无措 胆战心惊 忐忑不安 不寒而栗 面无人色 提心吊胆 慌张不安 你是怎么猜出来她或他的情绪吗？ 从幼儿园到中学，同学们，一定有自己的种种情绪体验，请你来演一演这四种情绪，让大家来猜一猜。 人的情绪都是通过什么表现出来的? 面部表情 　动作 　语调 类型 表现 方式 喜 怒 哀 惧 面部表情 眉开眼笑 笑逐颜开 怒目而视 咬牙切齿 泪流满面 愁眉苦脸 面无人色 目瞪口呆 动作姿势 手舞足蹈 活蹦乱跳 拍案而起 紧攥拳头 垂头丧气 闷闷不乐 慌张不安 手足无措 语言声调 语调高昂 滔滔不绝