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国外高校声乐教学特点分析 　　摘 要：国外声乐教学已经有很长的历史，通过对国外高校声乐教学的特点分析可以发现，国外高校声乐教学注重学生的全面发展，在声乐教学的过程中强调声乐艺术气息的表达，注重高声区的教学以及对于细节的处理，在整个声乐教学的过程中注重声乐的整体性、注重声乐表演和伴奏的结合。通过对国外声乐教学的分析我们可以发现我国高校声乐教学存在的不足，我国的高校声乐教学的历史不长，在声乐教学的过程中出现了一些问题，影响了声乐教学的全面发展。本文希望通过对国外高校声乐教学的分析，提出改进我国高校声乐教学的建议。 　　关键词：国外高校声乐教学；声乐教学的特点；改进我国声乐教学 　　中图分类号：J60-059 文献标识码：A 文章编号：1007-0125（2013）09-0077-01 　　音乐是艺术的一种非常重要的表现形式，音乐创作人通过对于生活的感悟进行音乐创作，运用特有的艺术表现形式，创作出优秀的作品。音乐来源于生活，观众可以通过音乐的欣赏获得美感的享受。声乐和器乐是音乐的两种主要表现形式，声乐是通过表演者演唱的形式进行音乐艺术的表达，声乐有美声唱法、民俗唱法等具体的表现形式。 　　声乐是一门艺术，艺术是没有国界的，近年来随着对外交流的深化和加强，声乐国际化已经成为当今声乐发展的一种趋势。声乐的对外交流的加强有利于在交流的过程中发现我国高校声乐教学的不足，通过把我国和国外的声乐教学的特点进行分析可以提出有效的改进我国高校声乐教学的建议。 　　一、国外高校声乐教学的特点 　　（一）强调艺术的整体性 　　声乐艺术是一门综合性的艺术，在声乐的教学过程中只有从整体的角度进行把握才能加深对于声乐的理解和感受。在国外的声乐教学的过程中，教师不但重视发声、演唱等特定的演唱技巧，更加注重如何通过声乐进行感情的表达。国外高校的声乐教学非常注重学生综合理解能力以及个人的人文气息的培养，和单纯的注重学生技巧培训的模式不同，综合性以及整体性的强调有利于在声乐教学的过程中提高学生通过声乐表达感情的能力，只有把感情赋予声乐的表达，才能真正地提高声乐的艺术气息。 　　（二）在演唱的过程中，注重演唱与伴奏的配合 　　包括我国在内的很多国家在高校声乐教学方面十分注重音乐的旋律美，但国外高校声乐教学在注重旋律美的同时，也十分注重伴奏在声乐教学中的作用，在教学过程中给声乐教师配备专门专业的伴奏教师。伴奏与歌唱相辅相成，共同构成一个艺术整体，作为绿叶的伴奏，其作用直接影响到声乐教学的质量。在国外声乐教学的过程中，更加注重在单旋律的演奏上体会整个音乐作品和音乐织体的的发展，而伴奏的魅力正是来自于伴奏者对音乐的独特理解。伴奏在声乐教学的过程中发挥着特别重要的作用，伴奏者的伴奏使得声乐具有很强的艺术性，有艺术家就表示声乐表演的成功很大程度上取决于伴奏水平的高低。国外声乐教学非常注重声乐和伴奏的结合，对学生的提高非常明显，学生可以在日常的学习训练中获得美感的享受。 　　（三）国外声乐教学强调对于低声乐的训练 　　声乐表演者非常重视声区的锻炼和提高，国外声乐教学在注重学生高音训练的基础上，注重学生的底声练习，使得学生的声音富有很强的层次感，学生在学生时代就能建立起很强的声音意识，这为学生的全面发展奠定了非常好的基础。在日常的教学工作中非常重视学生的声区训练，声乐界的统一认识是，中声区的娴熟程度是声区训练的基础，只有中声区的足够熟练，才能保证其他音域的发展。国外的声乐教学非常重视学生中声区的训练，这些都为学生的终生发展做出了良好的准备。 　　二、国外声乐教学对我国声乐教学的启示 　　分析国外声乐教学的目的就是为了更好的指导国内的声乐教学实践，从国外声乐教学的特点中我们可以发现国外声乐教学具有的优点，这对于我们的学习具有非常重要的作用。在具体分析国外声乐教学特点的基础上，结合国内声乐教学的实践，提出改进我国高校声乐教学的建议，以期达到更好促进国内声乐教学的目的。 　　（一）在注重细节的基础上更加重视整体性 　　我国高校现在的声乐教学过度强调细节上的处理，比较强调声乐教学的技术细节和具体知识点的讲授，忽视了声乐教学的整体结构。结合国外声乐教学的特点可以明显发现，我国高校的声乐教学应该在注重教学细节的基础性上，逐渐的开始重视声乐教学的整体性，使学生的综合理解和把握能力获得提高。在教学的课堂上老师要有意识的培养学生的整体感觉，使学生培养起整体把握、细节着手的思维和学习习惯。 　　（二）开始重视伴奏在演唱中的作用 　　我国高校的声乐教学不重视伴奏在演唱中的作用，在声乐教学的过程中过于重视声乐的旋律，没有充分认识到伴奏的作用。国外的声乐作品在世界上有很大的影响，这和他们充分重视伴奏的作用是分不开的。在我国高校今后的教学工作中要把伴奏放在声乐演唱非常重要