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在远程教育领域开设电路课程网络实验探索 　　摘 要： 介绍了在远程教育领域开设《电路》课程网络实验的一些设想，并就已完成的《电路》课程网络实验为例，讨论了网络实验的制作方法和特色，指出在实验教学环节相对薄弱的远程教育领域，开设网络课程实验，使学生通过网络接受实验教学环节，对培养学生的动手能力、设计能力和创新能力所起的作用不可忽视。在远程教育蓬勃发展的今天，为培养适应社会需求的复合型工程技术人才，坚持“学以致用、求新求精”的原则是开设网络实验的必然发展趋势。 　　关键词： 远程教育； 电路； 网络实验； 站点 　　中图分类号： TN710?34 文献标识码： A 文章编号： 1004?373X（2014）11?0155?03 　　Abstract： Some ideas about the creation of Circuit course network experiment in the field of distance education is introduced in this paper. Taking the compleshed network experiment of Circuit course for example， the method and characteristics of network experiment are discussed. It is pointed out that the ceation of the network course experiment in the field of distance education which is a weak link in experiment can not be ignored for the students to accept experiment teaching through the network， and improve their practical ability， design ability and creativity. Today in distance education flourish， it is inevitable trend to create network experiment for training complex engineering and technical personnel needed by society， and persisting in Learning， Innovation and Refinement principles. 　　Keywords： distance education； Circuit； network experiment； station spot 　　0 引 言 　　随着计算机多媒体技术和网络通信技术的飞速发展，接受远程教育的学生人数也在成倍增长。西安交通大学网络教育学院在天地网远程教育平台支撑下，承担着150门，8 000余学时的网络课程的教学任务。在本学院开设的高起专、专升本的课程中，土木、护理学、机械工程及自动化、环境工程、电力系统及自动化等专业的多门课程都属于依赖实践的工科类课程。在远程教学过程中，由于学生和教学机构在时间和空间上的分隔，使得实验教学难以实施，实践教学环节相对较弱。如何让接受远程教育的学生也能通过网上开设的网络课程实验加深对基本概念的理解，提高动手能力，开展设计性和探究性实验，是当前远程教学中急需解决的问题。为此，有必要在开设网络实验的模式上进行一定的探索。下面通过已完成的《电路》课程网络实验阐述一些具体的做法。 　　1 开设《电路》课程网络实验的设想 　　实验教学资源共享能够最大限度地提高实验建设的投资效益，实现资源共享、优势互补、合作办学。然而校际间的实验室仪器设备和师资力量的共享由于涉及到方方面面的因素，相比之下单纯以信息传播为主的网络资源共享，在实现上就容易了许多[1]。利用现代技术对传统实验教学给予改善和补充，构建网络实验课程使学生通过网络接受实验教学环节，这是制作《电路》课程网络实验的初衷。 　　与全日制在校学生不同，接受远程教育的学生没有在实验室完成实验的条件。如果只将实验过程录制为教学片让学生观看，由于理论知识不系统，又缺少参与性，学生必定学得枯燥，达不到实验教学的目的，影响实验教学质量，这种单一的教学方法不可取。对《电路》课程网络实验模式有新的设想。 　　1.1 组织实验内容 　　根据《电路》课程的特点精心组织实验内容。在网络学院远程实验课程的教学计划框架下，组织实验内容时注意在这两方面进行选材：（1） 始终围绕教材，根据《电路》课程重点、难点设置典型实