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在校女大学生婚恋观及教育引导途径探究 　　[摘 要]现代社会经济的高速发展及多元文化的不断渗透，对高校女大学生婚恋观产生了巨大的影响。通过对在校女大学生婚恋观的调研，发现女大学生普遍存在恋爱盲目、择偶功利、爱情观片面及缺乏性健康教育。加强对当代女大学生的思想政治教育，克服她们婚恋价值观念存在的问题与不良倾向，引导其积极树立正确、健康的婚恋观，离不开学校、家庭、社会、个人等多方面教育资源的整合。丰富婚恋观教育的内容，切实促进女大学生各方面的健康发展。 　　[关键词]女大学生；婚恋观；教育引导 　　[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）10-0165-03 　　随着社会经济的高速发展以及网络时代信息的极度丰富与开放，多元文化对当代大学生的价值观产生了巨大的影响。根据教育部近日公布的教育统计数据，全国女大学生人数已连续4年超过男大学生。当代女大学生作为未来社会女性的引领者，树立正确的价值观尤为重要。当代女大学生的婚恋观对其未来工作、生活以及选择配偶、组建家庭、养育下一代产生重要的影响。而近年来，高校女大学生盲目恋爱、校外同居等负面报道不断，她们因对婚姻、爱情、性知识的正确认识缺乏而导致校园惨剧频发。针对这一现象，笔者通过调研及个别访谈，对女大学生的婚恋观进行了调查，并对女大学生婚恋观教育进行了思考。 　　一、婚恋观的定义 　　婚恋观作为婚姻文化的重要组成部分，是一个人的价值观在恋爱、婚姻等方面的具体表现，是价值观的重要组成部分。对于婚恋观，学术界至今没有统一的概念界定。徐明（2006）认为，“婚恋观是人们的价值观在婚姻、恋爱问题上的体现”。黄希庭、郑涌等（2005）认为，“婚恋价值观是人们对恋爱婚姻的本质、择偶的原则和标准、择偶方式、美满婚姻的基础以及有关的道德问题等所持的内在尺度和评价标准”。刘亚丽（2003）认为，“婚恋观指人们对恋爱、婚姻和性的基础问题的看法，是人生观的重要构成因素和具体体现”。笔者综合相关资料及研究发现，婚恋观应包括恋爱观、择偶观、婚姻观、性观念等。 　　什么才是正确的婚恋观？马克思主义有关婚恋观方面的基本阐述为“爱情是一对男女基于一定的客观物质基础和共同的生活理想，在各自心中所形成的倾慕，并渴望对方成为自己真正终身伴侣的最强烈的情感”。因此，爱情包含以下几层意思：第一，爱情以一定客观物质为基础。第二，共同理想是爱情的社会内容。第三，在爱情的关系中男女双方平等。第四，爱情具有排他性、热烈性、持久性的特点。 　　正确的恋爱观应包括认真严肃地并持有一种平和自然的心态去对待恋爱。恋爱动机应该是积极向上的，更侧重于选择未来人生伴侣而谈恋爱，而不是因为寂寞、打发时间、攀比跟风等其他不正当的目的。另外，还需端正恋爱行为，严肃对待婚前性行为、同居等现象。正确的择偶观应是理性地选择配偶，将对方的品性、个人能力、共同兴趣以及双方的感情等作为首要标准，而不该把功利或是其他因素放在重要位置。正确的婚姻观应严格遵守婚姻法律规定，符合家庭伦理道德观念要求，对婚姻与家庭高度负责，承担相关的义务与责任，夫妻双方互相理解、互相尊重、相敬如宾。正确的性观念首先应具备一定的性健康知识且明确个人性行为不仅需要对自己也需要对他人负责。 　　二、在校女大学生婚恋观现状 　　婚恋观对社会条件具有一定的依存性，随着社会的不断发展将产生具有时代特征的婚恋观。当代大学生对婚姻、恋爱的态度和行为也是随着年龄的增长、社会阅历的丰富、观念的成熟而逐渐发展的。笔者通过对在校女大学生的观察及个别访谈后，发现在校女大学生的婚恋观存在以下几个问题。 　　（一）恋爱盲目 　　笔者在调查中发现，不少正处于恋爱中的女大学生被问及为什么要恋爱时表示“不太清楚”，“周围有同学谈恋爱了，自己也试试”。也有表示听说在大学应该谈恋爱，所以尝试一下。有不少女大学生在读高中期间已开始谈恋爱，跟风现象严重。几乎没有女大学生表示在谈恋爱时会与未来的生活、婚姻等问题联系起来考虑。可见在校女大学生的恋爱较为盲目。在结束了紧张的高中生活，摆脱了考试的压力，离开家长、老师的束缚进入大学后，大学生拥有了很多可以自由支配的时间与空间。对父母、老师依赖性更强的女学生进入大学后往往孤寂感较强，不适应大?W生活，心理相对比较脆弱，渴望得到关心与照顾。于是，不少情窦初开的女大学生便开始谈起了自己似懂非懂的恋爱。在谈恋爱的过程中，大多数女大学生与恋爱对象在观念上、行为习惯上存在差异，而往往不具备较好的人际交往能力、问题解决能力，不能很好地理解与接纳别人与自己的不同，容易引发矛盾、争吵，甚至频繁“闹分手”，这就严重影响了女大学生在校学习与生活状态，给其造成心理困扰。也有不少女大学生在恋爱初期满怀憧憬和激情，一味将自己的时间、经历全部投入在感情