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【作文真题】2009年全国Ⅰ卷 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点 被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有 小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子 和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你 们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长 呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松 鼠学不了游泳就学爬树嘛” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作 文，不套作，不得抄袭。 【考点解析】 2009年全国卷Ⅰ高考作文题继续延续了近三年高考作文出题的思路，是材料命意作 文。今年的高考作文题出的不错，既贴近我们每个学生的实际，又和我们国家社会的 实际息息相关，命题的开放性和含蓄性都确保了学生们有话可说，同时又有一定的 区分度。立意是否全面深刻，情感是否真挚感人，材料是否条理准确，文体是否明确 ，结构是否明晰，语言是否有文采，这些都是可以将学生的作文等级区分出来的。 从审题上说，我们首先可以区分两个角度： 兔子 小狗 小龟和小松鼠这是一类，培训班教练野鸭 评论家青蛙 思想家仙鹤 是一类。 兔子 小狗 小龟和小松鼠象征正在成长的生命个体，具体可以说是我们青少年。 培训班教练野鸭 评论家青蛙 思想家仙鹤象征社会，学校，家庭等 培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水 。加油！是看到了受教育者努力后成功的可能性，强调后天的努力。很显然他没有看 到，先天条件的制约，没有准确的给受教育者定位，没有因材施教。 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长 呢？”强调的是扬长避短，看到了优胜劣汰的关键。但很显然，他没有意识到，生活 中“一招鲜”有时是解决不了问题的，看法也不全面。 思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不 了游泳就学爬树嘛。”能够比较全面的看问题，看到了受教育者先天条件的制约，不 盲目的模仿，不回避努力的因素，同时强调了兔子广泛的学习，多掌握适合自己的生 存本领，生存需要的本领不止一种呀，条条大路通罗马。既强调了奔跑的生存本领， 同时，又要多创造发现掌握适合自己的本领。 通过以上的分析，我们可以明白，你可以站在社会，学校，家庭这个角度谈如何培养 年轻人，如何既发挥受教育者的长处，同时又要多了解 发现，孩子的生理特点 个性特点，帮助孩子培养更多的适合自己的生存发展的技能，因材施教，作智慧的引 路人。 你也可以站在孩子自身角度来谈，作为新世纪的年青人，我们首先要知道自己最擅 长的地方在哪里，也就是自知，然后充分的发挥这种优势，同时你又要了解这个社会 ，和你之外的其他人，也就是知人，然后寻找自己的潜力空间，加以培养，所谓知人 者智，自知者明，作扼住自己命运咽喉的人。 总之，审题要全面，立意要周到深刻，从文体上看写记叙文，议论文，散文等文体应 该都可以出彩，但文体必须明晰，结构必须清晰，不能写成四不像作文，从材料上看 古今中外都有的谈，比如李白，苏轼，柳永，宋徽宗 比尔盖茨 赵本山 奥运冠军村官 金融危机 等等，材料关键是要用的准确，扣题要准，能不能将真情实感融入材料中，能不能将 材料细节处理好，能不能将材料中叙述，议论，抒情处理好都是能否完成好材料写作 的关键。当然语言是否清通而且有文采，打动人，行文中不出现错别字都涉及到一个 高中学生作文的基本功。要在高考作文这样的舞台上取得好成绩，和平时的努力是 绝对分不开的。 【满分佳作】 1．因材施教，发展自我 “因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学 习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自 我，实现人生价值。高考资源网 兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠 学游泳，功夫费了不少，但成效却不大！自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90%来 自汗水。加油！加油！”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学 会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？ 有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法 吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用 做编竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中 闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想（乡）之情，恐怕是自己自娱自乐也 显它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补