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在校大学生参与科研现状调查分析 　　摘 要：在校大学生参与科研是巩固专业知识、激发学生科研热情和培养学生科研素养的重要途径。通过问卷调查方法，以新疆农业大学在校大学生为对象，对其参与科研的现状进行调查分析，发现少数民族大学生参与科研存在的问题较大、校级经费少和影响开展科研的外部因素较多等问题。建议结合导师科研课题进行选题，利用导师项目经费对大学生创新项目给予一定的经费支持。 　　关键词：在校大学生；科研；调查；新疆农业大学 　　中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）29-0086-02 　　党的十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国家” 和“促进以创业带动就业”的发展战略。大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。 　　一、研究对象简介 　　新疆农业大学是一所涵盖农、理、工、经、管、文、法等七大学科的综合性大学，现有农学院、水利学院、动物医学学院、草业与环境学院、计算机学院、机械交通学院、数理学院、管理学院、经济与贸易学院等17个学院，教职工1 500余人，2015年在册学生20 000余人。新疆农业大学担负着培养适应于新疆建设、发展的专业人才的重任。学校在培养人才的过程中，积极响应国家的号召，有计划、有步骤地开展教学改革，不断改善教学基础条件，加大资金支持力度，营造浓厚的科研氛围，鼓励在校大学生积极参与科研活动，为培养大学生的科研素养、科研能力做出了巨大的努力。 　　二、研究方法 　　本研究选用问卷调查法，对新疆农业大学在校大学生关于参与科研的原因、认知等情况进行调查。主要选择了新疆农业大学的管理学院、水利与土木工程学院、机械交通学院、农学院、草业与环境学院和计算机信息与工程学院等6个学院进行问卷调查。共发放调查问卷400份，回收有效问卷334份，有效回收率为83.5%。 　　三、在校大学生参与科研的现状及问题分析 　　（一）调查样本分布 　　对调查样本进行汇总，参与调查的大一学生共134人，占总调查样本数的40.1%；大二年级学生64人，占19.2%；大三年级学生66人，占19.8%；大四年级学生70人，占21%。从民族上看，参与调查的汉族学生共219人，占总调查样本数的65.6%，少数民族学生115人，占34.4%。（如表1所示） 　　（二）现状分析 　　1.立项数量呈增加趋势 　　对新疆农业大学2014年、2015年和2016年大学生创新项目立项情况进行汇总分析，可以看出，近三年来大学生创新项目中，校级项目立项最多，约占到立项总数的57%，其次为自治区级项目，为30%，国家级项目为13%。 　　2.在校大学生获取科研信息的途径主要源于学院 　　根据调查，在校大学生获取科研信息的途径较为单一，多数源于各个学院的信息发布，约占50.2%。通过查询学校网站的占20.4%，被他人告知和其他方式获得的占29.4%。可见，各个学院对大学生参与科研还是比较重视的，能够积极宣传，鼓励本院学生申报项目。 　　3.在校大学生参与科研的原因呈现多样化 　　通过分析，在校大学生参与科研的初衷呈现多元化。有24.2%的调查对象是出于兴趣，17.6%的是为了获得素质学分，28.8%的是为了提升专业实践方面的能力，16.3%的是希望为日后创新或创业做准备，4.2%的是为年终评优，6.7%的出于保研。还有2.2%的没有做出任何说明。可见，兴趣和提升专业能力成为大多数学生参与科研项目的主要原因。 　　调查样本中，有约47.2%的调查对象没有参与过任何科研项目，对其原因进行调查，选择“不感兴趣”的占20.8%；选择“能力不足”的占18.3%；认为自身学习任务重而没有参加的占15.8%；这三项合计约占到样本总数的55%。 　　4.大多数学生肯定了参与科研的作用 　　在调查样本中，有超过80%的在校大学生一致认为参与科研不但可以锻炼能力、开阔视野、更好地学习专业知识，同时还可以增强团队的协作能力，培养并锻炼在校大学生的创新意识和创新能力。 　　（三）问题分析 　　1.参与科研的少数名族学生少且问题较多 　　调查结果显示，有过科研经历的少数名族在校大学生仅占调查样本的34.3%，且参与科研项目级别多为校级。对其在参与科研过程中遇到的困难及问题进行调查，45.5%的学生认为由于语言表达方面存在障碍和对文献、资料理解不到位或能力不足。 　　2.校级项目经费少 　　科学研究从申报、立项、开展和结题是一个长期动态的过程，受到多种因素的影响。