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基于Moodle平台现代教育技术网络课程开发 　　摘要：现代教育技术以计算机为依托，运用现代教育理论和技术，对教学过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价。在对现代教育技术发展状况进行分析的基础上，以Moodle平台为开发工具，设计并开发了《现代教育技术》网络课程。通过Moodle平台，教育者可创建和管理在线课程， 建立有效的在线学习社区，学习者可方便地进行学习、互助和交流，实现个人认知与共同认知。 　　关键词：现代教育技术；Moodle；网络课程；协作学习；信息资源 　　中图分类号：TP319文献标识码：A文章编号2013）004010703 　　0引言 　　技术的发展促进了信息资源的共享，信息技术运用于教育，推动了教育技术的进步，教育技术形成了以多媒体、网络等为核心的现代教育技术。现代教育技术是现代教育科学发展的成果，现代教育技术通过网络将封闭的教育环境转变为多元化开放式教育环境。现代教育技术借助计算机网络和多媒体，使信息和知识的传播突破了时间和空间的限制，利用信息技术获取知识，能够提高学习效率。如今《现代教育技术》已成为许多师范类院校的公共课，开放《现代教育技术》公共课的最终目的是提高师范毕业生的从师技能，利用Moodle平台，学习者可以结合自己的实际情况合理地安排学习，也可方便地进行交流，提高自身的技能。 　　1现代教育技术发展状况 　　教育技术发展从文字教材到音像教学媒体，从计算机辅助教学到现在的信息化教育，教育技术不仅对教学内容、教学方法、教学模式、教学手段产生了深刻影响，也引起了教育思想、教学理论、教育环境的变革。教育技术从起初简单的信息传播到如今的借助信息化媒体手段传播共享信息，教育技术的发展促进着教学的发展。总结国内外关于教育技术的发展趋势，国外研究主要集中在计算机技术的应用和网络教育模式及信息技术的探讨和分析上；国内的研究更注重于技术理论的研究，从教育理念和教育方法上进行多元化研究。通过对国内外现代教育技术资料的分析和总结，可以归纳出国内外现代教育技术发展趋势主要体现在以下几个方面： 　　（1）网络多媒体化。互联网的高速发展推动了现代教育技术的发展，基于Internet网络环境的教育体制与模式也得到了应用和发展。由于互联网具有不受时间、空间和地域限制的优点，计算机网络可被应用到任何一个角落，在教育网络环境支持下，现代教育技术可提供一种全新的网络教学模式——个别化教学和协作型教学。在这种教学模式下，学习者可按照自身的需要来学习，教学内容、教学时间、教学方式都可以按照学习者自己的意愿或需要进行选择。 　　近年来，多媒体教育被广泛应用。虚拟现实、超媒体技术、媒体光盘成为教育技术中的主要技术，多媒体系统因承载信息量大、访问速度快，在传播过程中传输质量高、传输范围广、易于保存等被广泛应用。现代媒体比传统的媒体更容易被学习者接受与操作，人际交互性强。应用多媒体教学使教学过程显得更为生动形象，使得许多抽象难以表达的教学内容更容易地呈现在学习者眼前。 　　（2）教育技术理论基础的发展。教育技术一直属于交叉学科，是连接教育、心理、信息技术等相关学科的纽带，作为一门交叉学科，势必融入了多种理论。这些年，教育技术界日益重视教育技术自身理论基础的研究和将认知学习理论应用于教育技术实际的研究。教育技术理论研究的焦点逐渐由建构主义学习理论转向混合学习理论，研究领域由以前偏重的学校教育而转型为关注社会共同教育。 　　（3）资源的开发。现代教育技术特别重视教育软件的设计和应用。科学性、实用性、交互性等一直是设计开发资源的原则。随着网络技术和虚拟技术的不断发展，新的依托网络为核心的智能教育资源将在教育中占主导地位。为了能使教育信息资源合理共享，网络远程学习平台将提供一个开放式的环境，学习者可轻松地获取自己想要的资源信息。 　　2开发工具Moodle简介 　　Moodle是Modular ObjectOriented Dynamic Learning Environment（模块化面向对象的动态学习环境）的缩写，由澳大利亚Martin Dougiamas 博士主持开发的课程管理系统（CMS），Moodle 因其免费、开放的源代码而被大众广泛应用。Moodle平台应用于教学可帮助教育者建立有效的在线学习社区，帮助教师高质量地创建和管理在线课程。 　　（1）Moodle平台的主要特点。Moodle平台操作简单易用，界面设计简单、高效，可轻松管理课程内容。创建者在系统安装时，可自定义设计主题，因其代码开源，用户可按照自己的需求对其进行修改；开发者通过平台可直接创建课程，课程创建完毕即整合了新闻公告、论坛、下载等一些功能。此平台提供了目前常用的一些社会软件功能（ 如博客 、BBS、RSS 等）。平台