2016年7月赴西南大学学习心得【精选资料】.docVIP

2014年7月赴西南大学 参加“贵州省德江县中小学骨干教师高级研修班” 学 习 心 得 煎茶镇希望小学 宋 飞 首先感谢学校领导给我这次外出培训的机会，从而让我能在这次外出培训中获得知识、开阔眼界。 ?我们从7月14日至7月20日到西南大学接受为期 在这次培训中，我们集中听取了西南大学王牧华副教授的讲座《有效教学:标准、行为与逻辑》、范蔚教授的讲座《新基础教育与学校教学改革》、周玲副教授的讲座《课堂评价与诊断》、阳泽副教授的讲座《中小学教师如何做学生心理辅导》、于泽元教授的讲座《学校文化建设专题》、邓磊副教授的讲座《中国梦与教师的责任使命》、罗全生教授的讲座《教育科研项目申报》、艾兴教授的讲座《基于教师专业发展的“三微”研究》等 。让我意识到作为教师应加强理论学习，个人应有洞察力、决策力、执行力，只有通过教学中、教学后反思来积累经验，才能具备有效解决实际教学问题的能力。使我们学到了成为一个合格教师应该具备的理论知识和教育教学方法。现将我在培训中所学的一些知识，讲出来以供大家参考。同时将培训中所学、所听结合自己的一些感悟说出来与在家共同分享： 一、敞开每间教室的大门 周玲副教授在讲座中提到日本的学者佐藤学说过的话：我花了20年时间，进过5000次课堂，方才知道，无论对一个地区还是一所学校，你要真正提高教学质量，或者把课程改革落到实处，只有一个办法，那就是――敞开每间教室的大门，相互评论，不断改进。除此之外，别无他法，任何急躁的做法，急功近利的做法对学生都没有好处，对老师更没有好处，也许让他们学会了做秀。在我们的教学中，很多老师不愿意让其他老师来听自己的课，其实，这样的做法于己于人都没有好处，没有同行的客观评价与指点，授课教师失去了很多成长的机会。诚然，每个老师都会有自己的优点与不足，同事之间取长补短、相得益彰，这对于大家教学质量的提高是很有帮助的。 二、学会欣赏 卡耐基曾说：当我们想改变别人时，为什么不用赞美来代替责备呢？纵然部属只有一点点进步，我们也应该赞美他。因为，那样才能激励别人不断地改进自己。在我们平时的听课评课的过程中，我经常会听到有的老师私底下说某个老师上的课怎么怎么不好，或者说我自己也会有这样的想法，通过这次培训，我懂得了要用赞美来代替责备。我们知道，小孩最喜欢别人的赞扬，而讨厌别人的批评。我们大人又何尝不是这样的呢？人都是喜欢听美好的词语，在我们的教育教学中，应该学着用欣赏的眼光来看待我们的同事，尺有所短，寸有所长，对于同事的长处咱毫不吝啬地夸奖，而对于同事存在的不足，咱谦虚地指出，这样有利于增强同事自信心，同时也能促进同事的积极改进。 三、蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑 于泽元教授在讲座中给我们展示了漫画家李欧?李奥尼（Leo Lionni）在《鱼就是鱼》（fish is fish）中描述的故事，从这个故事中我懂得了蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑这个道理。改变中国教育最为重要的方法就是让站在讲台上的那个人聪明起来！让教师聪明起来最为根本的就是改变他/她的思维方式！改变教师思维方式最为有力的途径就在于重建学校文化！学校文化对于教师以及学生都有极其重要的意义。记得于教授给我们举了一例子：于教授去两所学校调研，在第一所学校跟该校校长交谈时，一个老师跑过来质问校长：“校长，以前每次公开课都是我上，这次为什么不是我，为什么要让我失去这么一个提升自己的机会？”于教授在第二所学校也遇到了老师质问校长的事情，但第二所学校的老师是这样质问的：“校长，这次公开课凭什么又让我上，每次都让我去上，为什么呀？”为什么同样的事情会出现不一样的情况，这就在于学校的文化建设。如果一所学校校风非常好，每一位教师都勤勤恳恳、任劳任怨，认真做好自己的工作，假设新来了一位教师，看到大家都那么努力，相比他也会非常地卖力。相反，如果一所学校从上到下、从领导到老师都非常懒散，那么如果这所学校新来了一位教师，就算这位教师再怎么努力、有责任心，想必到最后也不能独自坚持，要么他会被同化，要么他只能离开这所学校，其实也就是我们平时说的近朱者赤近墨者黑。所以要想提高教学质量，学校这个大环境很重要。 四、灵活运用教学方法、多与学生互动 这次培训对自己最大的触动就是在以后的教育教学过程中自己一定要灵活运用教学方法、多与学生互动。一个人集中注意力的时间是有限的。在我们此次培训中也体现了这个问题，在这次培训中，每位教师培训的时间是3个小时，对我们学员来说，早上3小时，中途没有午觉的时间，吃过午饭下午继续上3个小时的课。这对于我们学员老师以及授课的老师来说都是一个挑战。但是7月17日下午邓磊副教授的《中国梦与教师的责任