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基于Web农业生产机械化教学制作 　　摘要:《农业生产机械化》是农业机械化及其自动化专业的必修课之一,内容比较抽象。本文结合课程实际情况和当前教学科技水平,制作了基于Web的《农业生产机械化》多媒体教学课件辅助教学,以弥补授课和实验教学的不足。 　　关键词:Web;农业生产机械化;课件 　　中图分类号:G642.421 文献标识码:A文章编号:1671-0568(2010)11-0161-03 　　 　　随着现代教育技术的快速发展及计算机与网络在高校中普及性地推广,许多工作可以借助计算机网络实现。一些教学资源匮乏的专业课对基于Web的教学课件的需求逐步增加。《农业生产机械化》是农业机械化及其自动化专业的专业必修课之一,综合性、实践性和抽象性较强。学生虽然有春播、秋收、修理等实践教学,但对机组、机群的运用管理仍然难以形成具体的、形象的和系统的认识,使教学效果受到影响。因此,在《农业生产机械化》授课过程中引入新的理念和新的模式,借助现代网络技术平台,可望取得更好的教学效果。网络教学课件的使用,可以突破集中教学的局限性,实现师生间的多向信息交流与讨论,使教学内容和进度适合于每个学生并及时反馈他们的学习情况。 　　 　　一、课件的逻辑结构 　　 　　该课件整体上采用三层次的逻辑结构,即用户层、应用层、数据库服务层,见图1。用户层用户只需借助浏览器访问即可;应用层用户实际上是数据库管理员通过登录Web服务器实现对数据库相关内容的查询、分类、添加、修改、统计等管理工作;最低层是数据库服务层,逻辑上按媒体呈现方式分为文本库、图片库、音频库、视频库,等等。 　　 　　 　　 　　二、课件的模块设计 　　 　　该课件包括用户模块、资源模块、评测模块、交流模块和帮助、提示模块五部分。课件模块功能见图2。 　　 　　 　　 　　1.用户模块 　　用户模块包括学生主页、系统管理员和日历三部分,由系统管理员、教师和学生共同管理。学生登录主页后,可以通过菜单查找自己所需的内容;系统管理员对教师和学生进行管理;教师通过日历可以发布课程消息,学生可以留言。 　　2.资源模块 　　教学资源模块构建了基于网络的学习资源库,为学生提供丰富的、多元化的学习素材,包括课程介绍、课程大纲、课程内容、实验、教学光盘、课程设计、自学建议,等等。以各种媒体形式呈现,并为使用者提供查询、下载、应用等服务。 　　(1)课程介绍。介绍机组、机器系统设计及运用的基本理论及方法,农业机械化作业机组的合理运行理论、典型的机械化农业作业工艺以及机械化生产后勤管理等内容。 　　(2)课程大纲。介绍本门课程的基本任务、教学目的与要求以及与其它课程的联系。 　　(3)课程内容。课程内容以PPT演示文档的形式上传,学生可以形象地查看所有授课内容,完成提前预习和课下复习。 　　(4)实验。实验包括实验大纲和实验指导书。介绍本门课程实验教学目的和各实验项目的实验过程,并标记出相关的注意事项。实验指导书里详尽地标注每一步实验过程,为学生提前预习提供参考。 　　(5)教学光盘。教学光盘包括本门课的图片、音频、视频,等等。学生可以利用课余时间学习这部分内容,巩固课上所学的知识点。 　　(6)课程设计。介绍课程设计的设计目的、设计条件和设计任务。学完相关内容后,学生可以提前和分散进行课程设计。 　　(7)自学建议。介绍各章要点的学习方法和建议,为学生提前预习提供参考。 　　3.评测模块 　　包括网上测验和网上自测。通过交互式自测,学生可以直接获得答案评语,及时修正错误答案。通过网上测验,可以将答案提交,不同层次的学生可以检验自己的阶段学习情况。 　　4.交流模块 　　本课件除了有丰富的网络学习资源外,还实现了学生与教师之间、学生之间、学生与系统之间的互动交流。常用的网络互动交流手段有E-mail、网上讨论、聊天室、友情链接,等等。 　　(1)电子邮箱(E-mail)。显示学生和教师的电子邮箱,方便师生之间进行非实时双向联系。学生可以根据需要发送电子邮件给学生或者教师,实现单独的双向交流。 　　(2)网上讨论。可以定期公布难度较大或易混淆、常常被学生提出来的问题,作为学习参考,使学生能较快地掌握这些常见的问题,同时也减轻了教师答疑的工作量。 　　(3)聊天室。这类工具目前用户数量较大,可对同一个问题同时发表看法,使用方便,实时性、交互性强。 　　(4)友情链接。学生可以通过友情链接,查看与课程相关的政策、法规等,补充课题教学内容的不足。 　　5.帮助和提示 　　学生可以通过帮助和提示查找关于主页和综合页索引的信息,顺利完成课件的操作。 　　 　　三、课件用户菜单及模块 　　 　　界面是软件与用户交互的最直接的接口,界面的好坏