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基于Moodle平台项目化网络课程系统构建 　　摘 要：项目教学是职业教育课程改革的重点方向，对教师实践能力、学生职业能力与素质和学校层面的校企合作、工学结合提出了新的挑战。为构建适应项目教学的网络学习环境，分析了项目化网络课程系统应具备项目注册、项目启动、项目实施管理及项目评审4项功能，基于Moodle平台设计了系统架构和数据表，并给出了关键模块二次开发的方法。应用实践表明，系统对项目教学较好的适应性，能显著地提高网络课程系统的可用性和易用性。 　　关键词：网络课程；Moodle；项目教学；职业教育 　　中图分类号：TP315 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）15-0080-03 　　引言 　　Moodle（Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment）是一个全球性的开源软件开发项目，基于社会建构主义理念，采用PHP技术开发，其核心为活动和资源。Moodle用于构建网络课程、学习管理系统和虚拟学习环境。Moodle可运行在Windows、Mac和Linux多种系统平台。发布于2013年11月18日的Moodle 2.6版本具有以下特征：能适应大规模学习者的部署；支持论坛、词汇表、维基、作业、测验、投票等20种不同的教学活动类型，以建立课程的协作社区，允许学习者控制部分内容；支持课程内容发布、布置作业和组织课程考试；灵活的角色定义和权限分配策略，能给学生更加灵活的控制权限。Moodle广泛用于大学、中学、政府部门、医疗单位等机构和个人。[1] 　　项目指在特定资源与要求约束下有待完成的任务，资源约束体现在项目资源、人员、环境方面，要求约束体现在时间、费用、性能等方面。项目管理是指为达到项目目标而对任务和资源进行规划、组织以及管理等一系列相关活动的整体。项目管理对象为项目任务、项目时间、项目成本、项目质量、人力资源等管理。项目生命周期由项目立项、项目启动、项目规划与实施、项目收尾和维护5个阶段。[2]在职业教育项目教学中的项目遴选阶段，通过评估项目实施要求与学生能力素质现状，并遵循适度拔高和分层递进原则，确定实施项目可行性，再确定入选项目的项目目标和能力素质目标，然后从项目实施管理的角度评估项目所需资源并制作项目实施计划，项目化网络课程应在现有网络课程系统基础上增加对项目注册、项目启动、项目实施管理和项目评审4个模块。Moodle虽然可以满足我们大部分网络课程建设需求，但在项目教学本身的特殊性和教学环境的差异性，直接使用Moodle建设项目化网络课程仍存在很多不足和不适应。为此，基于Moodle平台为进行二次开发尤其必要，二次开发重点不是对Moodle的核心代码和模块进行修改，而是围绕Moodle的核心代码进行外部功能模块的设计和开发以满足项目化网络课程的需求。[3] 　　一、项目教学流程与功能需求 　　依据项目生命周期和项目教学实践需求，项目教学流程可分解为项目注册、项目启动、项目实施管理和项目评审4个阶段，如图1所示。[4][5] 　　项目注册模块功能需求。支持设置项目基本信息、客户信息、项目资源信息、项目时间及交付标准功能，支持项目库变更管理功能。 　　项目启动模块功能需求。支持从项目库选取项目，确定被选项目具体时间要求、人员分组及任务安排、资源分配及项目评审方案。 　　项目实施管理模块功能需求。支持基于日历和甘特图的时间管理、人员及分组变更管理、资源变更管理、项目文档管理和沟通管理。 　　项目评审模块功能需求。支持基于项目实施过程的过程性评价，支持基于项目成果的终结性评价功能。 　　二、系统架构与数据表设计 　　1.系统架构 　　对Moodle进行模块化架构分析和数据库模型分析之后，建立在Moodle网站管理和课程管理架构基础上，通过二次开发实现项目管理功能，模块由项目注册、项目启动、项目实施和项目评审4个子模块构成，系统架构如图2所示。 　　2.项目数据表设计 　　原moodle数据库数据表基础上，增加表名为mdl_ project、mdl_project_categories、mdl_project_instances、mdl_ project_grade共4张数据表。mdl_project数据表用于存储已经注册项目的信息；mdl_project_categories数据表用于存储项目类型；mdl_project_instances数据表用于存储已经启动的具体项目；mdl_project_grade数据表用于存储项目评审结果。 　　三、关键模块设计 　　1.配置开发环境 　　先在Windows平台配置WAMP环境，即Windows、Apache、MySQL和PHP组合，再从Moodle官方网站