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基于Moodle平台高职英语教学模式调查与实践 　　摘要： Moodle平台与课程整合是改变传统教学模式、实施创新人才培养的一条有效途径，也是当前国内外高职教育改革的趋势与潮流。本研究主要通过问卷调查来了解、探究适合和有效的网络教学模式。调查表明网络主题探究和自主行为内化相结合的模式可以在一定程度上优化改进课堂教学效果，提高学生的学习效果。 　　关键词：Moodle平台；高职英语；调查与实践 　　中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）04-0236-04 　　Abstract： The integration of Moodle platform and curriculum is an effective way of changing the traditional teaching mode and cultivating creative innovative talents. It is also the current trend of the higher vocational education reform home and abroad. Based on the questionnaire， this research tends to explore a suitable and effective mode of network teaching. It is proved that the combination of network theme exploration and independent behavior internalization can optimize the teaching and learning effect to a certain extent. 　　Key words： Moodle Platform； Higher Vocational College English； Investigation and Experiment 　　1 研究背景 　　随着信息技术与课程整合的改革进程，高职生的学习需求和学习方式也跟着发生变化。网络技术使得英语教学朝着个性化自由化学习、不受时间和空间限制的学习以及主动自主的学习方向发展，丰富多样的网络资源极大地调动了学生的积极性和主动性，网络教学的开展也改变了传统的“教师为中心”、“满堂灌”的被动局面。Moodle平台的搭建和引进，为学生提供了新的学习方式，为教师提供了灵活多样的教学手段，弥补了传统课堂教学的许多弊端，成为当今高校课堂教学改革的潮流和趋势。 　　2 调查结果与分析 　　为了进一步了解教学模式中存在的问题和学生需求，我们进行了问卷调查和个人访谈，并对课程设计和活动设计进行了不断地调整改革和探讨实践。本研究采用自编的《关于网络环境下的大学英语教学模式问卷调查》，调查借助Moodle课程管理系统，学生在网络平台上进行填写、提交。调查对象为浙江同济科技职业学院213名大一学生，所涉及的专业有工程造价、机电电力、建筑管理、水利工程等。问卷调查分为几大部分，由于版面限制，下面将仅摘取几个部分进行详尽阐述并分析调查内容及结果。 　　2.1 从学生学习目的和需求出发 　　教育改革对课堂教学质量要求越来越高，学生的主体地位越来越突出，如何尊重和满足学生的学习需要已经成为评价和衡量教学的第一要素。在“你认为教师是否有必要运用信息技术到英语课堂教学中去”中，有27.92%和57.39%的学生分别认为“很有必要”和“必要”，这近85%的比例明显说明了将信息技术引人到英语课堂教学中去的强烈呼声和大势所趋。随着信息技术和网络技术的发展，利用信息技术优势开展教学的混合式学习已经成为教育界的热点话题和探讨重点。 　　2.2 学生对教学的期望和教师的期待 　　在“你希望的大学英语课堂”里，9.09%的学生选择了传统课堂教学方式，比较喜欢教师讲学生练，而一半以上（56.25%）的学生选择了传统课堂教学与网络教学相结合的混合教学模式，这种方式既突出了“以学生为主体”，也强调了“以教师为主导”的作用；另有28.98%的学生选择了以网络教学为主，教师只需在旁边辅助解答疑惑。从结果分析来看，与传统课堂里“课本+粉笔”模式相比，当今的大学生们更倾向于通过网络渠道进行合作探究和自主学习，老师们传统的课堂指导并不十分受欢迎，这给我们这样的启示：信息时代，网络已经成为教与学都不可或缺的工具和方式了，将网络引人课堂教学是十分可行也是必要的。 　　2.3 学生对网络教学的评价 　　在“你认为网络化教学带来的好处有哪些？”中，大家观点比较分散，有41.53%的同学选择“信息量大，有丰富的学习资源”，