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基于webquest教学模式在高职计算机组装课程中研究 　　摘 要：《计算机组装维护》课程内容更新快，实践性强，故在运用项目教学时选取的项目必须是有意义和真实的。webquest教学模式就是以探究为主题的教学活动，授人以鱼还需要授人以渔，并指出建立良好的师生关系是顺利进行教学模式改革的前提条件和保证。 　　关键词：webquest教学模式 组装维护 配置电脑 故障维修 　　中图分类号：TP36 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）09（c）-0023-02 　　1 webquest教学模式 　　随着现代计算机网络的迅速发展，出现了以光纤、高速网络技术为基础的多媒体网络和智能网络，并形成以Internet为代表的互联网。网络已经成为学习、工作、生活中离不开的的工具了。 　　但是在瞬息万变的社会，网络高速发展、信息量呈爆炸式发展，学生们现在所处的社会和他们以后所要接触的社会一直都在变化当中。在这种情况下，教育能给学生带来什么？应该给学生带来什么？虽然高职院校的人才培养目标是培养有技术的一线技术人员和管理人员，但是高职院校仅仅能做到单纯的传授学生技能和工具的使用吗？不是的！ 　　该文所用的webquest教学模式就是基于在高职院校中因学生基础比较差，理解能力比较低，导致在教学中对学生技能的要求就局限于能用而已的这种情况，提出在教学中不仅要让学生学习现有的知识，还要让他们具备在现今和以后的信息社会生活的必需能力。包括信息收集、信息筛选、信息分析，最终形成新的信息并与他人进行交流和评价的能力，对问题进行探究的能力。要培养学生的上述能力，对老师的能力和教学模式都受到了巨大挑战。 　　2 计算机组装维护课程现状 　　随着购买电脑和网络的费用越来越便宜，越来越多的行业在工作中运用电脑来处理工作。所以也就很需要懂电脑和维修技术的人才。《计算机组装维护》课程是以讲解计算机硬件的组成和维修、系统和软件的安装及后期维护等内容的课程。该课程特点就是：课程内容更新快，动手性和应用性较强。这些特点与其他的课程有很大的不同，故对老师的能力和上课的教学模式要求比较高。 　　同时课程本身就是实践性大于理论性，如果还是按照以前的填鸭式的教学模式，把课本里的内容讲给学生听，且因为课本内容更新比较慢导致学生既不愿意听，听了也跟现在的不一样如：硬件的知识部分。况且高职生的特点就是对理论的部分不感兴趣，对实践动手的部分感兴趣。 　　美国著名的教育家杜威认为教师的任务并非把已有的知识放到学生空空如也的头脑中，而是对学生头脑中已有的那些片断的、混沌的、只与其个人经历相关的经验认识进行定向引导、充实和梳理，使它们成为完整的、有精确说明的、并以逻辑形式组织起来的经验。教师或许受了教材等方面的限制，只是想把罗列的知识灌输进学生头脑中。即便有些老师采用项目教学法也只是把课本的知识点进行重新排列组合，也只是为了让学生掌握现有的知识。但是这门课程的内容更新快的特点就决定了，必须还要让他们具备在现今和以后的信息社会生活的必需能力。所以上课所选取的项目必须是真实的、有意义的，这是让学生在以后的生活中有意义和有目的的解决问题的基本点和立足点。 　　3 webquest教学应用 　　webquest教学模式就是以探究为主题的教学活动，选取的项目必须真实和有意义，这样才能引起学生的兴趣，让学生能探究其中。当学生在探究与生活相关的问题时，他们就会实践重要的“生活技能”。这些技能包括：信息收集、信息筛选、信息分析，最终形成新的信息并与他人进行交流和评价以及对真实世界问题的复杂性的认识及深入思考的能力。 　　笔者结合在实际教学中引入webquest教学模式，举以下两个例子，期望达到抛砖引玉的效果。该两个例子最终以PPT的方式进行提交并进行讨论。 　　（1） 如何合理配置一台电脑： 　　该主题因与学生的生活关系密切，故可以激发起学生学习的兴趣和动力，其中问题分为必须和拓展部分。 　　必须： 　　①为什么买电脑或者买了电脑准备从事哪方面的工作或学习 　　②预算多少 　　③如何获取配置电脑的第一手资料即使获取信息途径有哪些？ 　　④如何使用网上的DIY配机功能进行配机呢？ 　　⑤在电脑城里经销商那里配置电脑又是怎么样的呢？ 　　拓展： 　　①电脑会带来哪些不利的因素？ 　　②电脑会带来哪些便利和提高？ 　　③大家对电脑的需求说明了什么问题？ 　　④最终选择在哪个商家买电脑，销售竞争方面包括了哪些方面呢？ 　　（2）计算机故障的维修： 　　该主题承接上一主题，电脑买回来后就一定会有需要维护和维修的时候，会有哪些问题？出了问题怎么办？问题分为必须和拓展部分。 　　必须： 　　①收集身边的朋友电脑出现的问题； 　　②解决这些问题的