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基于MOOP模式软件应用技术系列课实践教学改革研究 　　摘要：本文在分析目前计算机软件课程实验教学现状的基础上，构建了基于MOOP实践教学平台，应用平台提供自动测评功能，对学生提交的实验解答进行自动测评，即时反馈结果，并给出正确答案。MOOP模式应用于实践教学可以使实践环节碎片化，有效地促进学生高质量地完成实践课程的学习。 　　关键词：MOOP;实践教学;在线测评 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）20-0114-02 　　 一、引言 　　2012年，大规模开放在线课程（Massive Open Online Course，MOOC）作为一种新型在线教学模式替代了传统教学，MOOC使得优质教育资源可以共享，带来了教育技术的革新、教育观念及教育体制的深刻变化。许多高校纷纷实施MOOC项目，以适应教学发展的要求。但很多理论与实践结合紧密的课程采用MOOC教学则存在一定的困难，困难主要是在实践教学部分。对于脱离传统实验室的实践模式，如何开展在线的实践教学成为亟待解决的问题。MOOC最初始于计算机课程，以计算机为基础、以网络为平台进行教学和交流，因此，计算机类专业课程采用MOOC教学模式具有得天独厚的优势，能够很好地达到对计算机类人才培养目标的要求。计算机类专业实践教学环节分为多种类型，不同类型的实践环节有不同的目的，分析这些实践课程的特点，按照培养学生的能力要求，利用虚拟实验和远程实验，构建一个能够为各类实践项目提供资源的平台，从而实现在线的实践教学。伴随着MOOC的出现，MOOP（massive open online practice，大规模在线课程实践）也应运而生，MOOP与计算机类专业教学具有天然的完美结合能力，本文将基于MOOP的在线评测系统应用于教学，系统使用方便、评判准确，可以更好地?炼学生分析问题、解决问题的能力，训练学生的程序设计能力，有效地促进学生高质量地完成实践课程的学习。 　　二、目前计算机实践教学存在的问题 　　实验硬件设备为迎合软件需求而频繁升级，建设成本高、利用率低，大量的优质实践资源不能很好共享;实验室只在规定时间开放，不能满足学生分散学习、自由选择时间的需求;管理成本高，一个实验室一般安排多门课程的教学，实验室的管理维护都必须由专业人员来负责，实验环境的安装和维护十分烦琐。学生的实践作业多，教师不能全部批阅学生的作业，不能实现针对性地辅导，使得指导效果减弱。学生遇到问题主动学习动力不足，学习积极性差。 　　基于MOOP的实践平台，可以很好地解决上述问题，提高实践教学效果。MOOP是信息化高速发展的必然产物，MOOP教学模式的建立必然对教学环境、教学资源等产生重大的影响。 　　三、MOOP实践教学平台的作用 　　基于MOOP实践教学平台集成大量的优秀实践教学资源，优秀案例、视频、问题库、实验报告等，学生可以方便地获取共性问题的解决方案和需要的信息资源。利用基于MOOP实践教学平台降低了实验室的建设成本，能够充分提高资源的利用率。无需为校内的各实验室配备高性能的服务器及存储器等实验设备，师生需要使用资源时，可以向MOOP实验平台申请，即可获得该资源的使用权。实验平台的资源对全校师生开放，从而提高了资源的利用率。学生进行实验的时间、地点不再受实验室的限制，只要在使用期限内申请实验资源，学生即可以在任何时间及地点进行实验。管理维护更加方便，MOOP实践教学平台将软、硬件资源统一管理，方便管理人员维护，确保实验课程的顺利进行，并降低了人力成本。 　　四、MOOP实践教学平台的构建 　　首先，课程实验环节采用在线评测系统，减轻教师工作量，学生完成实验可及时得到系统辅导答疑，满足学生自主学习的需求。其次，针对课程设计、实习等实践环节，构建基于MOOP实践教学平台，实现优质软、硬资源共享，提升学生实践成果质量，降低实践设备成本，实验室管理成本。 　　1.在线评测系统的应用。对于软件实验来说，学生可以在线下完成实验或者通过远程登录服务器的方式进行实验。在线评测系统自动完成实验程序的验证和评价。系统的主要功能包括学生注册、题库建设、在线考核和实时评测等，学生在实验过程中将题库中的题目答案提交到评测系统，系统可实时完成对实验内容的检验和评分，并且给出相应的参考答案。使用这种在线评测方式能够同时评测规模较大的在线实验，使教师从繁重的批改实验报告中解脱出来，有效地解决在线实验教学中的问题，克服传统实验教学的弊端，提高学生的学习兴趣，增强指导，达到较好的教学效果。 　　2.构建基于MOOP实践教学平台。基于MOOP实践教学平台集成大量的优秀实践教学资源，学生可以方便地获取需要的优质资源和共性问题的解决方案，给学生很高的起点，并增强