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基于市场经济条件下PS理论对高职办学实践指导研究 　　摘 要 职业教育的兴办与我国的社会主义现代化建设的实现密切相系，然而职业院校在人才培养和专业设置方面都离不开社会主义市场经济环境的影响。在目前大市场营销环境下，在社会主义市场经济大环境下，“6PS”理论对高职办学有没有实际意义，对此本文加以探究。 　　关键词 6PS理论 高职办学 实践指导 　　中图分类号：G710 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.12.017 　　Abstract The establishment of vocational education is closely related to the realization of Chinas socialist modernization construction. However， the vocational colleges can not do without the influence of the socialist market economic environment in the aspects of personnel training and professional setting. In the current big marketing environment， in the socialist market economy environment， 6PS theory of higher vocational education has no practical significance， this article will explore. 　　Keywords 6PS theory； higher vocational education； practice guidance 　　在现代社会主义市场经济条件下，我国高等职业教育的要求是“必须面向市场办学，坚持以就业为导向，以提高能力为本位，实行产教结合和院企合作，注重加强对学生职业道德和职业技能的培养，造就生产、服务和管理一线的高素质的劳动者和技能型人才”。因此高职院校的办学也受市场影响，特别是高职在人才培养和专业设置上要与市场接轨，脱离市场环境，培养的人才不能服务经济建设，那就形同虚设。 　　1 “6PS”理论的内涵与发展 　　1964年，美国哈佛大学教授尼尔?恩?鲍敦提出“营销组合”的概念，同年，美国伊?杰罗姆?麦卡锡教授将市场营销研究的内容概括为“4Ps”。“4Ps”理论认为，影响企业经营的诸要素中，市场营销环境是不可控的因素，而产品（Product）、价格（Price）、分销（Place）和促销（Promotion）等因素是企业可以控制的因素，可以组成一个系统化的营销组合策略，以适应外部环境的变化，满足目标顾客的需求，实现企业的经营目标。“4Ps”理论被后人广泛应用。1986年美国著名市场营销学家菲利浦?科特勒教授提出了大市场营销策略，在原4P组合的基础上增加两个P，即政府权力策略（Power）和公共关系策略（Public Relations），简称6PS。[1] 　　2 高职院校实践办学的分析与认识 　　首先，我们来看高职高专院校办学的根本任务：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。 因此高职院校离不开企业，高职院校的人才培养与专业设置更离不开社会主义市场经济管控下的大环境。[2] 　　其次在高职高专教育人才培养模式的基本特征中也强调这样几点：以培养高等技术性专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标，以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系；学院与社会用人部门结合、师生与实践劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。所以高职院校办学是为社会服务的，因此校企合作，学校、社会、企业三位一体的人才培养模式自然而然就成为了高职院校办学的理念。 　　最后在教学计划和课程设置中几乎所有的高职院校都十分注重实践课，不仅要求教师进工厂下企业成为“双师型”，同时也要求学生成为生产一线的高技能型人才，为地方经济服务。因此高职院校要做大做强，必须要适应社会主义市场，了解市场变化规律，洞悉市场供求关系，才能在市场中立于不败之地。 　　3 “6PS”理?对高职院校办学的实践指导研究 　　3.1 产品（Product）策略与高职人才培养措施 　　现代市场营销学中，产品的概念具有极其宽广的外延和深刻的内涵。产品是营销组合的核心因素。产品策略是企业与产品有关的计划与策略，包括产品的类别、质量、规格、品牌、包装、服务、保证等。产品策略中包括品牌策略、包装策略、产品组合策略、产品市场生