模拟电子技术跟实践课程标准.doc

` 学习领域（课程）标准 学习领域名称： 电气系统规划与实施 2009年3月 学习领域（课程）名称： 电气系统规划与实施 学分及学时：6学分，94学时 适用学制：高中三年 适用专业：电气自动化技术、机电一体化专业 1.学习领域（课程）描述 1.1学习领域（课程）性质 《电气系统的规划与实施》主要是培养电气自动化专业的学生安全用电的基本知识；培养学生能识读电路图纸；能根据电气图纸进行电器线路的接线和安装；能对电器设备进行检修和调试；能熟练的使用电工的仪表和工具；能对家庭用电线路进行设计和实施；能对电气元件和材料进行报价、预算等专业能力。并逐步培养学生交接工作、沟通协作、语言表达、责任心与职业道德、安全与自我保护等社会能力。 本学习领域的学习情景是依据以工作过程为导向，以典型工作任务为基点，综合理论知识、实际操作技能和职业素养为一体的的思路设计的。通过该系列学习情景的学习，学生不仅能够掌握基本的实际电气操作技能，还能掌握必要的电工理论基础知识为后续专业课程的学习作好铺垫。同时还能全面培养学生的团队协作、沟通表达、工作的责任心、职业道德等综合职业素养。 1.2学习领域（课程）要求 ●对学生已有知识技能的要求： 能有基本的物理电学的知识 具有高等数学的微分、积分、微分方程、工程数学等知识 ●对教师的资格要求： 具有熟练的电路理论知识 具有电气安装、电气设备检修、调试等工程技术经验。 具有对培养目标的专业岗位研究能力。 具备设计基于工作过程的的教学方法的设计和实施能力 对课内实践指导教师必须具备现场实际工作经历3年和维修电工高级技工证。 具有良好的职业道德 学习场地设施的要求 应有万用表、钳型电流表 1.3学习领域（课程）目标 1.方法能力目标： （1）资料查找、整理能力。 （2）制订计划能力。 （3）阅读电气图的能力。 （4）工艺文件理解能力。 （5）检查判断能力。 （6）理论知识的应用能力。 2.社会能力目标： （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。 （2）培养学生分析问题、解决问题的能力。 （3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。 （3）培养学生的质量意识、安全意识和环保意识。 （4）培养学生社会责任心、环保意识。 （5）培养学生的安全意识和自我保护意识。 3.职业能力目标： （1）常用电工仪表和工具的使用能力。 （2）安全用电和触电急救能力。 （3）常用低压电器和电器元件的检测能力。 （4）交直流电路的原理分析能力。 （5）简单交直流线路的设计安装调试、检修能力。 （6）一般工程预算能力。 2.学习领域（课程）内容及学时分配 表1 情景 情境名称 学习内容 学习目标 计划学时 备注 情镜一 安全用电及触电急救 1.安全用电基本知识 2.触电急救的基本方和技巧 3.常用电工工具的使用 1.学习与训练安全用电。 2.学习与训练触电急救方法。 3.掌握基本的电工仪表工具的使用。 8 情境二 万用表的组装与检修 1.直流电路的分析 2.万用表的组装与检修 1.掌握电路的基本物理量和基本元件的物理特性。 2.掌握电路的基本定律：基尔霍夫定律、叠加原理、等效原理及应用 3.了解节点电压法 4.能分析简单的（只有一个电源）直流电路 5.学习测量电路的基本物理量和基本的电气元件（电阻、电容、电感） 6．学会使用万用表 7．万用表的原理分析、组装、调试、检修。 22 情境三 照明、空调电路的设计安装 1.单相交流电路的分析 2.电气识图常识3.照明、空调电路的设计、安装、调试、检修 4.故障诊断 5.一般工程预算 1.了解交流电的产生传输电力系统的基本知识。 2.掌握表示交流电的特征量（频率、周期、瞬时值、最大值、有效值、初相角、相位差、相量、功率等）的物理意义。。 3. 掌握电阻、电容、电感元件及它们串联电路的伏安关系（瞬时、相量）。 4．掌握交流电的有功无功、视在、功率及功率因数的计算 5.了解谐振的概念及特点。 5.学习和掌握电路图的读图方法。 6.学习和掌握基本照明、空调电路的设计、安装、调试、检修。 7.学习故障判断与排除。 8.学习一般价值工程预算（选材、采购、成本核算、优化方案） 24 情景 情境名称 学习内容 学习目标 计划学时 备注 情镜四 基本供配电系统 1.三相电路的分析与应用 2. 基本供配电系统的组成 3.电力系统图的识读。 4.电力系统故障的诊断 5.三相电动机、变压器的检测. 1.掌握三相电源与三相负载的连接特点。 2.掌握简单的三相电路的计算。 3.掌握三相交流电的功率及功率因数的测量。 4.学习看懂基本供配电系统的图纸，能简单了解系统的故障。 5.了解三相交流电动机、三相变压器的结构及特点。 6.学会使用摇表检测三相电动机和变压器的绝缘。 12 情境五 低压配电箱的安装与工艺 1. 常用电工工具的使用。