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基于学生学习轨迹培养体系图书系统研究与设计 　　摘 要：为了使学生更好地挖掘图书馆资源，本文提出了基于学生学习轨迹培养体系的图书推荐方式。本研究在原有图书馆管理系统的基础上，以高校学生为主要用户，按照其学习轨迹，采用合适的推荐算法，分别对读者的课程、兴趣爱好和职业领域给出图书推荐结果。该系统提高了推荐效率，丰富了读者获取图书的方式，完善了高校图书馆建设。 　　关键词：图书推荐系统；学生学习轨迹；高校图书馆 　　中图分类号：G250.73 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2013）15-0072-04 　　一、前言 　　随着信息技术的高速发展，数字图书馆的建设受到世界各国的高度重视，并迅速成为人们获取知识和信息的另一种有效途径。但随着数字图书馆信息的海量增长，用户“如何从庞大的数据信息中获取到需要的信息”成为了新的难题，传统的基于检索的信息获取方式已经不能完全满足用户的需要，个性化的图书推荐系统（Recommender System）正逐渐成为数字图书馆不可或缺的部分。 　　高校数字图书馆中的个性化图书推荐不同于电子商务中的图书推荐，其用户主要是在校大学生、研究生以及教师科研工作者，并且研究领域也相对固定。因此高校数字图书馆的个性推荐应该以辅助学生的学习为主，根据学生的学习轨迹推荐图书，这样不仅能丰富学生的专业知识，并且使图书推荐更有针对性，效率更高。 　　二、背景 　　1.发展现状 　　（1）高校图书馆中图书推荐系统的发展现状 　　推荐系统来源于信息过滤（Information Filtering）技术，是自动联系用户和物品的一种工具，它能够在信息过载的环境中帮助用户发现令他们感兴趣的信息。图书推荐是个性化推荐系统的一大应用领域。系统通过分析用户行为日志，给不同用户提供不同的个性化页面展示，使用户更好地获取图书信息。[1]近年来，随着推荐算法的不断完善和改进，图书推荐的准确度得以提高，使其从原先的电子商务领域扩展到数字图书馆领域，成为人们获取自己所需图书的另一重要渠道。 　　（2）高校图书馆中图书推荐系统的发展趋势 　　目前，国内外大多数高校图书馆主要还是以搜索为主，一些高校已经开始提供个性化推荐服务，但针对性不强，形式大多与社会上的数字图书馆一样，可根据用户的行为习惯给出推荐书目的书名、作者、出版社、推荐理由等，但高校图书馆与数字图书馆不同，其用户主要以学生为主，除了提供以往的个性化推荐外，应更进一步提供针对学生学习轨迹、人才定制培养方案的图书推荐计划。 　　综上所述，针对高校图书馆的特殊性，本研究着眼于图书馆已有的图书检索系统的子系统，结合学生的学习轨迹，设计出符合高校学生的图书推荐系统。 　　2.研究的必要性 　　（1）有助于完善高校图书馆建设，优化馆藏资源 　　此系统能够帮助用户在海量图书资源中快速寻找到适合自己的图书，节省用户的时间，满足用户的个性化需求，丰富用户在图书馆获取图书的途径。系统会根据每个学生专业的不同，按照其四年的学习计划给出图书推荐，辅助学生在学校的专业学习；此外，系统还实现了与学生校园个人门户接口相连，方便学生查看自己在图书馆的借阅、图书推荐列表等各种信息，完善了高校图书馆的建设。 　　另一方面，根据图书的借阅热门程度，还可以辅助图书馆管理者在定购图书中以借阅热门程度的资源共性为参考标准，加大对其定购力度，优化馆藏资源。 　　（2）是数字化校园的重要组成部分 　　数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。[2] 　　基于学生学习轨迹培养体系的图书推荐系统是利用推荐算法、数据挖掘、信息检索等技术，在学校原有的图书管理系统上进行开发，根据学生的学习轨迹推荐适合学生的图书，是教育管理和知识管理的重要补充和扩展。它扩展了原有系统的功能，使用户获取图书的方式多样化，为用户提供了更多的便利，为数字化校园的建设添砖加瓦。 　　（3）帮助读者挖掘图书馆资源 　　高校学生面对图书馆的海量资源时往往会不知如何检索出自己需要的信息，图书馆的热门书籍经常借阅不到，相反一些专业性强但相对冷门的书籍却无人借阅。个性化的图书推荐能充分挖掘图书馆的专业资源，给予学生专业辅导，形成良性的闭环反馈。 　　三、学生学习轨迹培养体系 　　1.学生学习轨迹培养体系的含义 　　学生的学习轨迹培养体系是以学生在学校的课程时间点为基础，以教育部定制的培养计划为纲要，根据学生的在校时间，为不同专业领域进行人才培养，以大学生为例，在校前两年进行基础课程学习，后两年进行专业课程学习，此外，学校还为其提供了选修课程，培养学生兴趣爱好，