基于工程型人才培养建环专业实验教学改革探索.docVIP

基于工程型人才培养建环专业实验教学改革探索 　　摘要 实验教学是高校实践教学体系中的一个重要环节，对于培养学生实践能力和创新意识有着不可替代的作用。针对建筑环境与设备工程专业实验教学的现状及存在的问题，从更新实验教学内容、改进教学方法和完善评价体系3个方面进行改革探索，旨在培养学生的工程实践能力和自主创新能力，取得良好的效果。 　　关键词 实验教学；改革；建筑环境与设备工程专业 　　中图分类号：G642.423 文献标识码：A 文章编号：1671-489X(2011)15-0120-03 　　Reform of Architectural Environment and Equipments Engineering Experimental Teaching based on Engineering Talents Training//Zhang Aining, Yan Qiuhui, Yang Quan, Yan Shuangzhi 　　Abstract Experimental teaching is an important part in higher education practical teaching system and plays an irreplaceable role in training of students practical ability and creative consciousness. This article analyzed the status and problems of the experimental teaching in the discipline of architectural environment and equipments engineering at the present stage. Aim to cultivate students engineering practical ability and innovative ability, reforming measures from aspects of renewing contents, reforming methods of experimental teaching and improving the evaluation system have been implemented, which gains a good teaching effect. 　　Key words experimental teaching; reform; architectural environment and equipments engineering 　　Author’s address Xi’an University of Architecture Technology, Xi’an, China 710055 　　 　　1 前言 　　2010年6月教育部启动“卓越工程师教育培养计划”，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。西安建筑科技大学是首批入选的“卓越计划”61所试点高校之一。中国工程院院士左铁镛建议[1]，工程实践教育必须加强，包括强化工程实践训练和案例教学，强化教师的工程背景，加强创新意识、设计能力和创业方法的培养环节。同时，进行宽、专、交结合的知识教育，培养多样化人才，由此可见实践训练是非常重要的环节。工程的实践性首先要求工科学生必须具备较高的实际动手能力，而实验教学以培养学生的基本实验技能、方法和手段及科学思维和创新能力为主要目标，培养学生具有科技工作者必须具有的实验能力和基本素质，是高等工科院校培养学生实践能力的关键环节[2-3]。在当前就业竞争非常激烈的环境中，对于实践性非常强的建筑环境与设备工程专业，如何更多、更好地建设综合性、设计性和开放性实验，提高学生综合素质以及工程实践能力，是一个重要课题[4-5]。因此，促进和完善建筑环境与设备工程专业实验教学的改革，既是专业的要求，更是培养创新人才的时代需要。 　　2 建筑环境与设备工程专业实验教学现状 　　建筑环境与设备工程专业学制4年，一、二年级及三年级上学期是专业基础课学习阶段，其中工程热力学、流体力学、传热学、建筑环境学、流体输配管网、热质交换原理与设备、建筑环境测试技术7门专业基础课课程学时是418学时，共开设15个实验，实验学时只有26学时。三年级下学期及四年级是专业课学习阶段，涉及的5门专业课课程学时是216学时，共有9个专业实验，实验学时只有18学时。从课时分配上看，实验学时偏少，况且在所有的实验中，演示和验证实验占必做实验的50%以上。此