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基于创新能力培养大学生信息素质教育 　　摘要:建设创新型国家,要靠创新型人才。本文阐述了信息素质教育在大学生创新能力培养中的作用,对高校如何围绕创新人才培养开展信息素质教育提出了一些看法。 　　关键词:创新人才;信息素质;高校图书馆 　　中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:1002―2589(2009)22―0142―03 　　 　　胡锦涛同志在十七大报告中提出了“建设创新型国家”的目标。建设创新型国家,要靠创新型人才,而高等教育在创新型人才培养方面责无旁贷。我们要把创新型人才培养作为建设创新型国家的战略举措,从教育者源头抓起,努力建设有利于创新型人才培养的教育体系。信息素质教育在培养创新型人才中起着不可替代的作用,当代大学生只有具备良好的信息素质,才能够主动地追寻各种新知识和信息,激发创新潜能,不断创造出新的知识,因此,对大学生进行信息素质教育刻不容缓。 　　 　　一、信息素质教育与创新能力培养 　　 　　信息素质inforrnation1iteracy(IL),1974年美国信息产业协会(IIA)主席保罗?泽考斯基(PaulZurkowski)在提交给全美图书馆学和信息学委员会(NCLIS)的一份报告中首次提出了这一概念,他将之解释为“利用大量的信息工具及原始信息源使问题得到解答的技术和技能”。1989年,美国图书馆协会(ALA)下设的IL主席委员会发表的一份有关IL的权威报告对IL的定义是至今使用最为广泛的一种:“具有信息素质的人必须在需要时能够识别、查找、评价和有效地使用信息”。 　　信息素质包括以下方面的内容:信息意识、信息知识、信息能力、信息道德。其中,信息意识教育主要培养大学生对信息的敏感度,或捕捉、分析、判断和吸收信息的自觉程度,大学生有了信息意识,就能敏锐地确定信息需求的特点和范围,这对他们的专业和学术研究将会大有帮助;信息道德教育在信息素养教育中也是至关重要的,其核心是培养学生正确的信息道德观。要求学生防止信息垃圾和信息污染,不借助网络进行人身攻击,不侵犯他人的知识产权、隐私权等违法犯罪活动。信息能力的教育是信息素质教育的重点,它包括信息获取能力、信息处理能力、信息交流能力和信息利用能力。信息知识教育是指信息基础知识、信息技术知识和信息方法知识。 　　创新能力是人们革旧布新和创造新事物的能力,包括发现问题、分析问题、发现矛盾、提出假设、论证假设、解决问题以及在解决问题过程中进一步发现新问题从而不断推动事物发展变化等。创新能力最基本的构成要素包括创新激情、创新思维、科技素质。创新激情决定了创新的产生,创新思维决定了创新的成功和水平,科技素质则是创新的基础。而信息素养则是创新能力培养的基础。信息素质教育主要培养大学生主动获取各种信息的意识,掌握信息获取和利用的能力,遵守信息道德,构建终身学习环境和氛围,为创新能力的培养提供基础源泉,这样才能跟上时代发展的要求,在激烈的竞争环境中立于不败之地。这一点已在国外众多高等教育研究中得到体现。 　　 　　二、信息素质教育在大学生创新能力培养中的作用 　　 　　信息素质教育在培养创新型人才中起着不可替代的作用,当代大学生只有具备良好的信息素质,才能够主动地追寻各种新知识和信息,激发创新潜能,不断创造出新的知识,因此,对大学生进行信息素质教育刻不容缓。 　　1.信息素质教育是培养创新型人才的基础。创新与一个人的信息素质是分不开的。在信息社会里,谁的技术创新能力强,谁拥有创新型人才,谁就能赢得发展优势,谁就能在竞争中取胜。培养具有创新意识、创新思维和创新能力的人才是大学生信息素质教育的目标。据美国工程教育协会统计,美国大学毕业的科技人员所具有的知识,只有12.5%是在大学阶段获取得的,而87.5%则来自于工作实践。这就要求大学生具备很强的信息素质,要求他们具有掌握信息获取的能力,大学生只有通过信息素质教育,才能够主动地去获取各种信息,才能在激烈的竞争环境中立于不败之地。同时,创新型人才要想在信息时代生存,必须具备良好的信息选择与吸收能力,只有提高自身的信息素质,才能跟上时代发展的要求。 　　2.信息素质教育在培养创新型人才过程中起着重要作用。信息素质教育可以培养学生独立自主的学习能力。具备良好信息素养的人也是善于自主学习的人,而独立自主地学习正是创新人才所具有的基本素质。信息社会要求人们不断地对付和处理各种新的挑战与危机,信息量的增加要求人们必须学会对信息进行选择和判断,以掌握新的知识。信息更新速度的加快使学习阶段和工作阶段的划分成为历史,学习成为贯穿一个人一生的事情,这意味着学习将变得比以往任何时代都重要。在科学技术迅速发展和信息资源急剧扩张的情况下,知识老化周期加速,一个大学生无论他所学的专业知识多么现代化,多年以后,都会碰到