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基于工学结合金融保险专业考试考核改革方案探讨 　　[摘要]“工学结合”是当前高职教育建设和改革的重要指导原则和切入点，也是高职专业建设改革成功的重要标志。为了更好地推进职业教育改革，推广“工学结合”的教学模式，必须针对高职院校传统考试考核方法的缺陷进行高职院校“工学结合”人才培养模式下考试考核方法改革。本文介绍了我院金融保险专业走“工学结合”道路，进行“四岗位并举、四阶段提升”人才培养方案改革过程中考试考核方法的改革方案。 　　[关键词]工学结合 考试考核方法 改革方案 　　 　　高等职业教育的目标是培养生产、建设、管理、服务一线的高技能人才。这一目标仅靠学校教育是难以实现的，必须走“校企合作、工学结合”的道路，只有深深扎根于产业之中，高等职业教育才能获得长足的发展。我院自2003年开设金融保险专业以来，一直实施“工学结合”的教学模式，同时进行“四岗位并举、四阶段提升”人才培养方案的改革。 　　传统的考试考核教学评价更多地是注重以具体分数为指标的考核，以学校及教师的评价为主，事实证明这种方式有一定的局限性。大量地采取考试成绩等评价方法来对职业技能的学习过程进行评价，会对工学结合教育模式产生较大的负面影响，使职业教育重新回到重基础理论学习而忽视学生的实际能力培养。我院保险专业工学结合模式为三年学习四阶段提升模式，根据每个阶段培养学生能力要求的不同，对考试考核方式进行了相应的改革。通过改革考试制度,建立了全新的考核体系，把原来传统的静态、单一、应试式的考评制度变为适应工学结合人才培养模式要求的系统、动态、多样化的考评制度，制定了相应的考试考核改革方案。 　　一、平时考核+笔试考核+模拟测试考核方式 　　学生在三年的学习期间不仅要学习完相关的课程，还要考取相应的职业资格证书，主要的证书有保险代理从业人员资格证书和保险经纪从业人员资格书。为了让学生能顺利的获得这两种证书，突出本专业理论与实践并重的特点，适应高职高专应用实践型人才培养目标，提高学生学习能力、知识应用能力与综合素质。我们在第一阶段的《保险学基础》和第三阶段的《保险经纪与公估》课程采取的考核方式是平时考核+笔试考核+模拟测试考核方式；考试方案是加大平时考核的力度，考试内容密切贴近保险代理从业人员资格考试。具体的实施方法如下： 　　（一）平时考核方式 　　平时成绩占课程总成绩的20%提高到30%，平时考核的方式更加多样化，注重调高学生的综合素质能力。考核方式由《保险学基础》和《保险经纪与公估》课程小组根据实际情况拟定计划、设计项目、组织开展、自评成绩。主要的考核形式有以下几种： 　　书面作业、课堂（小组）讨论、小论文或调查报告、案例分析、情景模拟、期中考试、考勤、课堂提问等。以上考核形式由授课教师根据教学情况自主选择，无论何种形式均要求有过程记录，有成绩依据。课程小组负责人对平时考核进行管理和监督，系部进行不定期抽查和定期检查，并提出考察意见。定期检查安排在期末考试之前两周进行，初期可以抽查方式进行，主要检查考核的形式、有关资料和相关成绩。 　　（二）笔试考核方式 　　笔试考核主要是期末考试，采用闭卷考试的方式，期末考试成绩占课程总成绩的60%。试卷从《保险学基础》和《保险经纪与公估》试题库中抽取，课程小组全体成员集中统一阅卷、复核。 　　（三）模拟测试考核方式 　　模拟测试考核成绩占总成绩的10%，从保险代理从业人员资格考试和保险经纪从业人员资格考试模拟测试题库中各选取一套试卷来检测学生的学习效果。 　　二、平时考核+笔试考核考核方式 　　平时考核+笔试考核考核方式主要适用于《保险相关法律法规》等课程。这些课程的考核，平时考核占总成绩的30%，笔试考核成绩占总成绩的70%。平时考核主要采用课堂提问、考勤、相关案例、情景模拟、期中考试、书面作业、调查报告等方式；笔试考核主要是期末考试，采用闭卷考试的方式。 　　三、平时考核+上机考核+笔试考核方式 　　平时考核+上机考核+笔试考核方式主要适用于《人身保险原理与实务》、《财产保险原理与实务》、《保险核保和理赔》、《保险经营与管理》等课程。这些课程的具体考核方式是平时考核占总成绩的20%，上机操作考核占总成绩的20%，笔试考核成绩占总成绩的60%。平时考核主要采用课堂提问、考勤、相关案例、情景模拟、期中考试、书面作业、调查报告等方式；上机操作考核主要是利用计算机进入保险模拟系统，采用保险公司财险业务教学软件、保险公司寿险业务教学软件和保险公司保单教学软件担任不同的岗位（咨询岗、核保岗、理赔岗等）来做财产保险、人身保险、核保与理赔等业务，提高了学生的实际操作能力；笔试考核主要是期末考试，采用闭卷考试的方式。 　　四、平时考核+口试+笔试考核方式 　　平时考核+口试+笔试考核方式主要适用于《保