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基于惠联百城电子商务实践教学体系建设研究 　　[摘 要] 电子商务是高校商科专业的重要课程之一，且具有很强的实践性，因此实践教学体系应该作为课程建设的重要内容。结合“电子商务”实践教学体系的教学目标、内容安排、组织过程、教学保障、教学考核等内容，探讨了以“惠联百城”为操作平台的电子商务实践教学体系的建设过程。旨在实现互联网与传统教学的有机结合。 　　[关键词] 惠联百城；电子商务；实践教学 　　[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1009-6043（2018）05-0151-04 　　Abstract： E-commerce is one of the important courses in the business major of colleges and universities， and has a strong practicality， so the practical teaching system should be an important part of curriculum construction. According to teaching target， content plan， organizational process， teaching guarantee and teaching evaluation of e-commerce practical teaching system， the study discusses the construction process of e-commerce practical teaching system which takes Huilianbaicheng as the operating platform. The aim is to realize the combination of Internet and traditional teaching. 　　Key words： Huilianbaicheng， e-commerce， practice teaching 　　2017年12月，国务院正式印发《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》，提出“大力支持应用型本科和行业特色类高校建设，紧密围绕产业需求，强化实践教学，完善以应用型人才为主的培养体系”。由此看来，在一些操作性较强的专?I或课程中强化实践教学，突出学生实践能力的培养，进而提升学生的操作能力和职业素养，是应用型本科教育人才培养的重要途径之一。 　　一、现有实践教学体系存在的不足 　　以商科专业的《电子商务》课程为例，目前国内各高校普遍开设了《电子商务》课程，在教学内容中均配置了实践教学环节，也取得了较好的教学效果。但是，从应用型高校人才培养目标的高度看，现有这些实践教学体系仍有很大的提升空间。 　　1.现有的实践平台无法让学生体验到电子商务操作全过程。不管是模拟软件还是现实存在的电商平台，由于自身操作条件的限制，不能让学生体验到电子商务操作的全过程，例如产品筛选、产品推广等环节，最关键的还是学生难以获得成交结果。 　　2.缺乏有效的实践教学考核方法和指标。基于模拟软件和现实电商平台的实践教学体系，都缺乏客观、科学的实践教学考核方法和指标，均有可能造成实践成果造假或者区分度不大的问题。 　　3.缺乏指导学生实践的专业教师或实验辅助人员。电子商务与传统商务活动不同，它是营销学、计算机、管理学甚至美术、摄影等学科的交叉融合，同时在此基础上又有所升级和演绎，因此对实践指导教师的要求较高，客观上造成了专业指导教师的缺乏。 　　4.实践教学与当地经济发展和企业人才需求存在脱节情况。不同地区、不同行业、不同企业对电子商务的需求结构不同，但考虑到目前很多高校包括应用技术型本科院校的实践教学较少，使得学生走向社会后，还需要较长的时间适应当地的电子商务实际应用环境。 　　为了解决以上问题，借助已经完成的科研项目“惠联百城”电子商务平台，研究基于此平台的《电子商务》实践教学体系（以下简称实践教学体系），即开展《电子商务》课堂教学的同时，利用现实存在的“惠联百城”操作平台，安排学生与商家形成“一对一”组合，在实践指导教师的引导下，学生协助线下传统企业利用互联网开展经营活动，也就是协助线下传统企业实现电子商务的全过程，从而使《电子商务》课程教学目标及内容与当地经济发展和企业人才需求紧密结合，让学生在掌握通用电子商务理论的基础上，拥有熟练的电子商务操作技能，最终成长为市场需要的应用型人才。 　　二、“惠联百城”简介 　　“惠联百城”是山西大同大学地方经济研究所杨爱平副教授及其团队研发的电子商务平台。平台宗旨是帮助三、四线城市实体企业在互