一年级下学期数学第6单元试题《100以内的加法和减法一》试题.docVIP

（新教材）人教版一年级数学下册第六单元检测题 我来算一算。（14分） 26+70=???? 74-8= 49+40=??? 86-20= 36-6= 72+8= 43-8= 78-9= 47-（6+4）= 50+（72-40）= 100-（45-5）= 二、知识空格我来填。（19分） 1、56里面有（ ）个十和（ ）个一 ，这个数在（ ）和（ ）的中间。 2、8个十是（ ），100里面有（ ）个十。 3、一个数的个位上是0，十位是6，这个数是（ ），与它相邻的两个数是（ ）和（ ）。 4、最大的两位数与最小的两位数相差（ ）。 5、34比7多（ ），也就是7比34少（ ）。 6、9个十和5个一组成（ ），它比100少（ ）个一。 7、76连续减6：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 8、一个算式里有括号，要先算（ ）的。 三、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。（12分） 45＋4○98-50 82—9○63 　 53＋9○61 4＋56○96-40 86—60○26 93—7○23 四、在□里填上正确的数。（12分） 20+□=95 56-7=□-1 46+□=70+6 □+8=45-8 78-40=20+□ 30+□=38+4 四、解决问题。 琴琴 琴琴 我和强强共有95本故事书。 强强 我有50本故事书。 1． 琴琴有多少本故事书？ □○□=□（ ） 99元 50元 99元 50元 2．一件衣服比一条裤子贵 多少元？ □○□=□（ ） 你借走后还剩29个 你借走后还剩29个 借6个足球。 3．借足球。 原来有多少个足球？ □○□=□（ ） 4．树上现在有多少只小鸟？ 树上原来有32只小 树上原来有32只小鸟。 刚飞走6只 又飞来20只。 我做了40个。我做了46个 我做了40个。 我做了46个。 我刚来,只 做了6个。 平平 冬冬 芳芳 ①冬冬比芳芳多做多少个？ □○□=□（ ） ②三个小朋友一共做了多少个？ □○□○□=□（ ） ③你还能提出什么数学问题？并解答。 ？ 6、小明看一本书，看了78页，还有20页没看，这本书一共有多少页? □○□=□（ ） 7、妈妈有83元钱，买书用去30元，还剩多少元钱? □○□=□（ ） 8、书架上有36本书，拿走—些，书架上还有9本书，拿走了几本? □○□=□（ ） 9、停车场有45辆车，中午又少了30辆。停车场还有几辆车？ □○□=□（ ） 10、停车场里开走一些车后还剩12辆，开走的比剩下的多20辆，开走了多少辆? □○□=□（ ） 七、帮小动物找到它的车厢，算出得数并连线。 元贝驾考科目一 HYPERLINK 元贝驾考科目四 C1仿真考试题 新知识点： 认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表。 能根据统计表中的数据进行简单的分析。 教学要求： 通过对现实生活事例中的数据进行收集整理，让学生认识复式统计表，使学生学会根据复式统计表解决一些实际问题。 2、使学生学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。 3、使学生能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。 教学建议： 要充分引导学生自主探究、合作交流。 由于学生已经有了很多关于统计表的知识基础，教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识，通过这种学习方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。 2、注意让学生进一步认识统计的作用。 学生在二年级下册时，就已经学会利用统计结果进行合理的预测，能初步理解统计在实际生活中的作用。在本单元的教学中，要注意结合实际情景，使学生理解在日常生活中为什么要使用统计，进一步体会统计的意义。例如，在做一项决策时，对已有的数据进行统计学上的分析，其结果便能对科学决策提供依据，这就体现了统计的一个主要功能，通过有限样本